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某同学暑假放假期间,从事大豆田间管理,除感受到“粒粒皆辛苦”外,还尝试着将生物学的相关知识运用到实践中。请帮他完成以下内容。

(1)如果他想比较一下自家大豆与别家大豆的数量,那么他应该________。

A.一棵一棵去数进行比较

B.用样方法估算出种群密度进行比较

C.用标志重捕法估算出种群密度

D.用调查法统计出往年数量进行比较

(2)若大豆田中有某种害虫,为降低其种群密度,你认为最好的方法是________。

A.一个一个去捉

B.喷洒农药

C.释放一种特定激素诱捕

D.从外地引入该害虫的天敌

(3)该农田中有一种从外地带来的昆虫,在短期内,该昆虫会呈________增长,最终将呈________增长。原因是

________________________________________________________________________。

(4)大豆与大豆田中的杂草之间的关系是________,从生态系统的能量流动角度阐述除草的原理:________________________________________________________________________。

(5)若人长期不种这块地,将会发生________演替。自然状况下,发生的演替将使物种丰富度________,自我调节能力________。

 

(1)B (2)C

(3)“J”型 “S”型 环境空间及资源是有限的,天敌增多

(4)竞争 使能量持续有效地流向对人类有益的方面

(5)次生 增加 增强

 

(1)植物种群数量一般用样方法调查。

(2)害虫防治一般用生物方法,激素诱捕快而简便,还不会影响当地环境。

(3)生物入侵后种群数量一般先呈“J”型增长,但由于环境压力,最终会呈“S”型增长。

(4)人类调节生态系统的最终目的是使能量流向对人类最有益的部分。

(5)弃耕农田发生次生演替,把单一的农田生态系统演替成为复杂的自然生态系统,自我调节能力增强。

 

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

某同学暑假放假期间,从事大豆田间管理,除感受到“粒粒皆辛苦”外,还尝试着将生物学的相关知识运用到实践中。请帮他完成以下内容。

⑴如果他想比较一下自家大豆与别家大豆的数量,哪么他应该____

A.一棵一棵去数进行比较             B.用样方法估算出种群密度进行比较

C.用标志重捕法估算出种群密度       D.用调查法统计出往年数量进行比较

⑵若大豆地中有某种害虫,为尽快降低其种群密度,你认为最好的方法是____

A.一个一个去捉                     B.喷洒农药

C.释放一种特定激素诱捕             D.从外地引入该害虫的天敌

⑶该农田中有一种从外地带来的昆虫,则在短期内,该昆虫会呈__增长,最终将呈__增长。原因是____。

⑷大豆与大豆田中的杂草之间的关系是__,从生态系统的能量流动角度阐述除草的原理____。

⑸若人长期不种这块地,将会发生__演替。自然状况下,发生的演替将使群落自我调节能力____。

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科目:高中生物 来源:2010年福建省季延中学高二下学期期末考试生物试题 题型:综合题

(12分)某同学暑假放假期间,从事大豆田间管理,除感受到“粒粒皆辛苦”外,还尝试着将生物学的相关知识运用到实践中。请帮他完成以下内容。
(1)如果他想比较一下自家大豆与别家大豆的数量,哪么他应该        
A.一棵一棵去数进行比较             B.用样方法估算出种群密度进行比较
C.用标志性重捕法估算出种群密度     D.用调查法统计出往年数量进行比较
(2)若大豆地中有某种害虫,为降低其种群密度,你认为最好的方法是       
A.一个一个去捉                     B.喷洒农药
C.释放一种特定激素诱捕             D.从外地引入该害虫的天敌
(3)该农田中有一种从外地带来的昆虫,则在短期内,该昆虫会呈           增长,最终将呈            增长。原因是                                  。(2分)
(4)大豆与大豆田中的杂草之间的关系是           ,从生态系统的能量流动角度阐述除草的原理                                                         。(2分)
(5)若人长期不种这块地,将会发生          演替。自然状况下,发生的演替将使物种丰富度            ,自我调节能力             

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科目:高中生物 来源:2010年福建省高二下学期期末考试生物试题 题型:综合题

(12分)某同学暑假放假期间,从事大豆田间管理,除感受到“粒粒皆辛苦”外,还尝试着将生物学的相关知识运用到实践中。请帮他完成以下内容。

(1)如果他想比较一下自家大豆与别家大豆的数量,哪么他应该         

A.一棵一棵去数进行比较             B.用样方法估算出种群密度进行比较

C.用标志性重捕法估算出种群密度     D.用调查法统计出往年数量进行比较

(2)若大豆地中有某种害虫,为降低其种群密度,你认为最好的方法是       

  A.一个一个去捉                     B.喷洒农药

  C.释放一种特定激素诱捕             D.从外地引入该害虫的天敌

(3)该农田中有一种从外地带来的昆虫,则在短期内,该昆虫会呈            增长,最终将呈             增长。原因是                                   。(2分)

(4)大豆与大豆田中的杂草之间的关系是            ,从生态系统的能量流动角度阐述除草的原理                                                          。(2分)

(5)若人长期不种这块地,将会发生           演替。自然状况下,发生的演替将使物种丰富度             ,自我调节能力             

 

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科目:高中生物 来源: 题型:

某同学暑假放假期间,从事大豆田间管理,除感受到“粒粒皆辛苦”外,还尝试着将生物学的相关知识运用到实践中。请帮他完成以下内容。

(1)如果他想比较一下自家大豆与别家大豆的数量,哪么他应该         

A.一棵一棵去数进行比较             B.用样方法估算出种群密度进行比较

C.用标志性重捕法估算出种群密度     D.用调查法统计出往年数量进行比较

(2)若大豆地中有某种害虫,为降低其种群密度,你认为最好的方法是       

  A.一个一个去捉                     B.喷洒农药

  C.释放一种特定激素诱捕             D.从外地引入该害虫的天敌

(3)该农田中有一种从外地带来的昆虫,则在短期内,该昆虫会呈            增长,最终将呈             增长。原因是                                  

(4)大豆与大豆田中的杂草之间的关系是            ,从生态系统的能量流动角度阐述除草的原理                                                         

(5)若人长期不种这块地,将会发生           演替。自然状况下,发生的演替将使物种丰富度             ,自我调节能力             

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科目:高中生物 来源: 题型:

某同学暑假放假期间,从事大豆田间管理,除感受到“粒粒皆辛苦”外,还尝试着将生物学的相关知识运用到实践中。请帮他完成以下内容。

(1)如果他想比较一下自家大豆与别家大豆的数量,那么他应该________。

A.一棵一棵去数进行比较

B.用样方法估算出种群密度进行比较

C.用标志重捕法估算出种群密度

D.用调查法统计出往年数量进行比较

(2)若大豆田中有某种害虫,为降低其种群密度,你认为最好的方法是________。

A.一个一个去捉

B.喷洒农药

C.释放一种特定激素诱捕

D.从外地引入该害虫的天敌

(3)该农田中有一种从外地带来的昆虫,在短期内,该昆虫会呈________增长,最终将呈________增长。原因是

________________________________________________________________________。

(4)大豆与大豆田中的杂草之间的关系是________,从生态系统的能量流动角度阐述除草的原理:________________________________________________________________________。

(5)若人长期不种这块地,将会发生________演替。自然状况下,发生的演替将使物种丰富度________,自我调节能力________。

 

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