分析 分析题图甲:①代表光反应阶段,水的光解和ATP的合成;②代表暗反应阶段,CO2的固定,和C3的还原;③代表有氧呼吸,④代表ATP的水解反应.
分析题图乙:虚线表示净光合速率,实线表示呼吸速率.
解答 解:(1)①代表光反应阶段,进行水的光解和ATP的合成,发生的场所是类囊体的薄膜上.
(2)③代表有氧呼吸,有氧呼吸第一阶段在细胞质基质中进行,第二、三阶段在线粒体内进行.
(3)④代表ATP的水解反应,释放出的能量来自ATP中的高能磷酸键.
(4)乙图中虚线表示净光合速率,因此温度为25℃时最有利于该植物的生长.
(5)图乙中,当环境温度为15℃时,该植物光照下二氧化碳的吸收量为2.5mg,黑暗中细胞呼吸释放的二氧化碳为1mg,故该植物通过光合作用每小时消耗二氧化碳为2.5+1═3.5mg.
故答案为:
(1)类囊体的薄膜上
(2)细胞质基质和线粒体
(3)高能磷酸键
(4)25℃
(5)3.5
点评 本题通过物质变化图解,考查了光合作用和呼吸作用的相关知识,解题关键是考生要能够通过物质变化判断相关知识;能够识记光合作用和呼吸作用发生的场所;考生要能够构建一定的知识网络.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该分子中含有98个肽键 | |
B. | 该蛋白质中至少含有3个-NH2 | |
C. | 脱水缩合成该蛋白质时相对分子质量减少了1782 | |
D. | 参与构成该蛋白质分子的氨基酸中至少有100个氨基 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 1:2 | B. | 2:1 | C. | 3:1 | D. | 1:3 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 检测抗虫基因是否导人了棉花细胞 | |
B. | 检测抗虫基因在细胞内是否发生转录 | |
C. | 检测抗虫基因是否在细胞内成功表达 | |
D. | 检测棉花植株是否获得抗虫性状 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①是为了减少营养级,从而降低能量传递过程中能量的损失 | |
B. | ②是为了使能量尽可能多的流向对人类最有益的部分 | |
C. | ③是为了提高农田生态系统能量输入问题 | |
D. | ④是为了农田生态系统额外补充能量,从而提高农业产量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 葡萄糖以自由扩散的方式从内环境进入组织细胞 | |
B. | H2CO3:NaHCO3对血浆pH相对稳定有重要作用 | |
C. | 内环境的温度随气温变化而变化 | |
D. | 人体的内环境指体液 |
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