【题目】目前，精子载体法逐渐成为最具诱惑力的制备转基因动物方法之一，该方法以精于作为外源基因的载体，使精于携带外源基因进入卵细胞受精．下图是表示利用该方法制备转基因鼠的基本流程．请据图回答： 
（1）获取外源基因常用到的工具酶是 ． 为了提高实验成功率，通常利用技术获得大量标记的外源基因．
（2）过程②采用的是技术，该过程中应对已经导人外源基因的精子进行处理．
（3）过程③需要在（至少写出两点）等条件下培养．由于人们对动物细胞所需营养物质还没有完全搞清楚，因此在培养细胞对需在培养基中加入一定量的 ．
（4）为了获得更多的早期胚胎，常用激素对供体进行处理，促使其 ． 从而获得更多的卵母细胞．
【答案】
（1）限制性核酸内切酶（限制酶）；PCR
（2）体外受精；获能
（3）无菌无毒、适宜的温度和PH、营养充足、气体环境；动物血清（或血浆）
（4）促性腺；超数排卵
【解析】解：（1）获取目的基因时，需要限制酶切割．为了提高实验成功率，可以通过PCR扩增技术，可以在短时间内大量扩增目的基因．（2）②过程是携带外源基因的精子与卵细胞发生体外受精，形成受精卵．精子必须获能才可以与卵细胞发生受精作用．（3）受精卵移入发育培养液中继续培养，培养液成分一般都比较复杂，除了含有各种无机盐、有机盐类、维生素、氨基酸、核苷酸、激素等外，还要添加血清等物质．（4）卵母细胞的采集可以用促性腺激素作用与雌性动物，使其超数排卵，以此获取较多的卵母细胞．
【考点精析】认真审题，首先需要了解基因工程的原理及技术(基因工程的原理是利用DNA重组技术)，还要掌握胚胎移植(胚胎移植是将雌性动物的早期胚胎移植到同种的、生理状态相同的其他雌性动物的体内，使之继续发育为新个体的技术)的相关知识才是答题的关键．
智趣寒假作业云南科技出版社系列答案科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】分析有关人体内环境稳定的资料，回答问题．如图为体温调节机制部分示意图．字母代表器官．
（1）人剧烈运动时体温会升高，此时产热的器官主要是 ， 散热方式以为主．
（2）图中表示肾上腺的是（用字母表示）．F代表；甲状腺能参与体温调节，是因为 ．
（3）每年10月8日是我国的高血压日．成年人在安静状态下，动脉收缩压高于140mmHg，舒张压持续超过 ， 即认定为高血压．
（4）当人体失血过多，动脉血压突然降低，在这种应急状态下人体出现的反应是 ．
A.副交感神经兴奋，心排血量增加
B.交感神经兴奋，血管收缩，外周阻力增大
C.交感神经抑制，心排血量增加，血管收缩
D.副交感神经兴奋，血管舒张，血流加快
（5）如表是甲、乙两人的血脂检验报告单中4项检测指标的数据．
项 目 | 参考值 | 甲 | 乙 |
总胆固醇 | 3.60～6.50mmol/L | 5.70 | 7.80 |
甘油三酯 | 0.45～1.18mmol/L | 2.63 | 14.65 |
高密度脂蛋白 | 0.90～1.68mmol/L | 1.16 | 0.85 |
低密度脂蛋白 | 2.84～4.10mmol/L | 5.01 | 4.02 |
根据表中数据分析，甲可能患血症；乙的总胆固醇高，原因可能是（多选）．
A．甘油三酯含量高 B．高密度脂蛋白含量低
C．运送胆固醇至肝脏受阻 D．运送甘油三酯至血液顺畅．
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】如图表示果蝇的一个体细胞，其中数字表示染色体，字母表示基因，下列叙述不正确的是( )
A.从性染色体组成情况上看，该果蝇只能形成两种配子
B.e基因控制的性状在雌雄个体中出现的概率不同
C.只考虑1和2与3和4两对染色体时（不考虑交叉互换），该个体能形成8种配子，并且ABD配子占1/8
D.形成配子时基因A，a与B，b间不可自由组合
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】在探究不同的温度对酶活性的影响时，实验中控制的温度和pH值分别属于
A．自变量和因变量
B．因变量和无关变量
C．自变量和无关变量
D．自变量和对照变量
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下列关于脂质的叙述，错误的是
A. 油脂是生物体内的贮能物质 B. 胆固醇不是人体所必需的
C. 磷脂是细胞内各种膜结构的重要成分 D. 植物蜡对植物细胞起保护作用
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【题目】如图表示反射弧的模式图，请据图回答： 
（1）反射弧是由[]、[]、③神经中枢、[]和[] 组成．
（2）神经纤维在未受到刺激时，细胞膜的内外电位表现为 ． 当神经纤维的某处受刺激产生兴奋时，表现为 ， 因而与邻近未兴奋部位间形成了 ， 使兴奋依次向前传导．
（3）兴奋在是神经元之间通过来传递的．该部位又由、、三部分组成．神经元之间兴奋的传递方向只能是 ．
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】某学校的一个生物兴趣小组进行了一项实验来验证孟德尔的遗传规律。该小组用豌豆的两对性状做实验。选取了黄色圆粒(黄色与圆粒都是显性性状，分别用Y、R表示)与某种豌豆作为亲本杂交得到F1 ， 并把F1的统计数据绘制成了柱形图。请根据实验结果讨论并回答下列有关问题：
（1）你能推测出亲本豌豆的表现型与基因型吗？请写出推测过程。。
（2）此实验F1中的纯合子占总数的。
（3）有同学认为子代黄色与绿色比符合基因的分离定律，但圆粒与皱粒的比不符合基因的分离定律，你觉得该同学的想法是否有道理？请设计一个实验来验证。
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】1952年“噬菌体小组”的赫尔希和蔡斯研究了噬菌体的蛋白质和DNA在侵染细菌过程中的功能，请回答下列有关问题：
（1）实验材料对实验成功具有重要的作用，选择T2噬菌体作为理想的实验材料，是因为它的结构简单，只含有蛋白质和DNA，且。
（2）获得分别被32P、35S标记的噬菌体的具体方法是。
（3）侵染一段时间后，用搅拌器搅拌，然后离心得到上清液和沉淀物，检测上清液中的放射性，得到如图所示的实验结果。实验结果表明，当搅拌时间在2～5 min时，上清液中的35S、32P分别占初始标记噬菌体放射性的90%和20%左右，由此可以推断出。图中“被侵染细菌”的存活率曲线基本保持在100%，本组数据的意义是作为对照组，以证明。
（4）通过噬菌体侵染细菌实验发现，细菌裂解后释放出来的噬菌体大小、形状等都与原来噬菌体一致，实验证明。
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】科研人员以大鼠神经元为材料，研究细胞外AIP 对突触传递的作用．
（1）在突触前神经元上给予一个电刺激时，产生 传至突触小体，引起神经递质释放，递质与突触后膜上的 结合，引起突触后膜的电位变化．
（2）Glu 是大鼠神经元的一种神经递质，科研人员分别用Glu 受体抑制剂、ATP处理离体培养的大鼠神经元，检测突触后膜电位变化，结果如图1所示．实验结果表明，ATP 对突触传递产生 ．
（3）科研人员用Glu 和Glu+AIP 分别处理突触后神经元，检测发现两组突触后神经元的电位变化无差异．由此推测AIP 对突触 （结构）没有直接的作用．
（4）科研人员给予突触前神经元细胞一个电刺激时，能够引起细胞膜上Ca2+通道的开放，Ca2+流入细胞，使 与 融合，递质释放．由图2所示实验结果分析，ATP 能够 ．
（5）综合上述结果推测，ATP对神经元之闻信号传递的作用是 ．
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