A、抗病株×感病株 |
B、抗病纯合体×感病纯合体 |
C、抗病株×抗病株,或感病株×感病株 |
D、抗病纯合体×抗病纯合体,或感病纯合体×感病纯合体 |
科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、一般来说容易进行无性繁殖的植物,也容易进行组织培养 |
B、对菊花茎段进行组织培养,不加植物激素也能成功 |
C、植物组织培养的整个过程都需要提供一定的光照 |
D、移栽生根的试管苗之前,先打开瓶口,让试管苗在培养间生长几日 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、抗利尿激素--饮水量 |
B、T细胞浓度--HIV浓度 |
C、促甲状腺激素浓度--甲状腺激素浓度 |
D、胰岛素浓度--血糖浓度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、与突触前膜释放的递质结合 |
B、与突触后膜的受体结合 |
C、抑制突触前膜递质的释放 |
D、抑制突触小体中递质的合成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、达尔文根据实验提出,单侧光可以使胚芽鞘尖端产生吲哚乙酸,并可以传递到胚芽鞘下部的伸长区,从而造成背光面生长快,引起向光弯曲生长 |
B、鲍森?詹森通过实验证明胚芽鞘尖端产生的刺激可以透过琼脂片 |
C、拜尔的实验证明胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的刺激在其下部分布不均匀造成的 |
D、温特的实验证明造成胚芽鞘弯曲的刺激确实是化学物质,并命名为生长素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、甲可能是丙的子细胞 |
B、乙、丙细胞不可能来自同一个体 |
C、具有姐妹染色单体的细胞是乙和丙 |
D、甲、乙、丙三个细胞均含有同源染色体 |
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