分析 如图是豌豆的一对相对性状遗传实验过程图解,其中①为去雄过程,②为人工异花传粉过程.
人工异花授粉过程为:去雄(在花蕾期对作为母本的植株去掉雄蕊,且去雄要彻底)→套上纸袋(避免外来花粉的干扰)→人工异花授粉(待花成熟时,采集另一株植株的花粉涂在去雄花的柱头上)→套上纸袋.据此答题.
解答 解:(1)在豌豆杂交实验中,父本矮茎植株是提供花粉的植株,母本即高茎植株是接受花粉的植株.由于自然条件下豌豆是严格的自花传粉、闭花授粉,故自然条件下的豌豆都是纯种.
(2)根据图示可知操作①是去雄,为防止自花传粉,此项处理必须在豌豆花蕊成熟之前进行.
(3)红花A对白花a为显性,则杂种种子播下去后,长出的豌豆植株开的花为显性,既红色.
(4)若亲本皆为纯合子,则F1为杂合子,F1自交,F2代会出现性状分离;F2代的基因型及比例为AA(红花):Aa(红花):aa(白花)=1:2:1,分离比为显性(A_):隐性(aa)=3:1.
故答案为:
(1)矮茎 纯
(2)去雄 花蕊成熟
(3)红
(4)3:1
点评 本题考查孟德尔遗传实验,要求考生识记孟德尔遗传实验的过程,识记孟德尔对实验现象作出的解释(假说),掌握孟德尔验证其假说的方法和孟德尔遗传定律的适用范围,能准确判断解答,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲图三碳化合物被NADPH还原 | |
B. | 甲图CO2供应突然停止,使得B物质产生量减小 | |
C. | 乙图X叶片气孔无法关闭 | |
D. | 乙图X植物a点开始光合作用,Y植物d点有机物积累最多 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ③④ | B. | ①③④ | C. | ②③ | D. | ①④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞凋亡对生物体是有害的 | B. | 细胞分化使细胞种类增多 | ||
C. | 细胞衰老意味着生物个体的死亡 | D. | 原核细胞增殖方式为无丝分裂 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 种群的各特征中,种群密度是种群最基本的数量特征 | |
B. | 碳在生物群落与无机环境之间的循环主要是以CO2的形式进行的 | |
C. | 加强管理某草原以提高牧草的产量,可提高该生态系统的抵抗力稳定性 | |
D. | 负反馈调节在生物群落内部与生态系统中普遍存在 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在田间释放适量的性引诱剂防治害虫,属于化学防治 | |
B. | 调查土壤小动物丰富度的方法是记名计算法 | |
C. | 生态农业可以实现能量的多级利用,大大提高能量的利用率 | |
D. | 生态系统的结构包括生产者、消费者、分解者和非生物的物质和能量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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