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Graves病又称毒性弥漫性甲状腺肿,是由患者所产生的某种抗体X与甲状腺细胞膜上的某种激素的受体Y结合,致使甲状腺细胞持续被激发,产生高水平激素Z所致.对患者使用寡核苷酸UDP可减弱Graves病的症状.下列有关说法不正确的是(  )
A、UDP可能会抑制X的分泌
B、Y是促甲状腺激素的特异性受体
C、激素Z表示促甲状腺激素
D、患者代谢增强,神经系统的兴奋性增强
考点:神经、体液调节在维持稳态中的作用
专题:
分析:甲状腺激素的分级调节:下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素,垂体分泌促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素;而甲状腺激素对下丘脑和垂体有负反馈作用,当甲状腺激素分泌过多时,会抑制促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的分泌,进而减少甲状腺激素的分泌.
解答: 解:A、根据题意可知,对患者使用寡核苷酸UDP可减弱Graves病的症状,可能是UDP通过抑制抗体X的分泌所起的作用,A正确;
B、由于激素的作用具有特异性,只有促甲状腺激素能够促进甲状腺分泌相应激素,因此Y是促甲状腺激素的特异性受体,B正确;
C、根据题意可知,甲状腺可以分泌甲状腺激素,即题中激素Z,C错误;
D、激素Z即为甲状腺激素,该激素能够促进新陈代谢,能提高神经系统的兴奋性,D正确.
故选:C.
点评:本题以Graves病这种自身免疫病为题材,考查了甲状腺激素分级调节的相关知识,考生要能够根据激素作用的特异性判断题中受体Y和激素Z的名称;识记甲状腺激素的生理作用,难度适中.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关生物学实验的叙述,不正确的是(  )
A、探索淀粉酶对淀粉和蔗糖作用的专一性时,不可用碘液替代斐林试剂进行鉴定;探索α-淀粉酶活性受温度影响实验中,一般用过氧化氢与过氧化氢酶
B、在色素的提取和分离实验中,用无水乙醇进行提取,叶绿素b在层析液中的溶解度最低,扩散速度最慢
C、用某一浓度的硝酸钾溶液处理洋葱鳞片叶表皮细胞,不一定观察到质壁分离复原现象;探究酵母菌的呼吸方式可以用是否产生二氧化碳来予以确定
D、在“观察洋葱根尖有丝分裂”和“观察细胞中RNA和DNA分布”的实验中加入盐酸的质量分数和目的都不相同

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科目:高中生物 来源: 题型:

某一物质分子式为C55H70O19N10S2,这种物质最有可能是(  )
A、糖类B、脂质C、核酸D、蛋白质

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列哪一事实能说明生物界与非生物界具有统一性(  )
A、生物与非生物都具有化学变化
B、生物与非生物都由元素构成
C、组成生物体的化学元素在无机自然界中都可以找到
D、生物与非生物都含有碳元素

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科目:高中生物 来源: 题型:

若图1、图2两图均表示人体生命活动调节过程中细胞之间的相互联系,叙述正确的是(  )
A、人体对寒冷刺激做出的反应只与图1有关
B、细胞a分泌的激素作用于细胞b,并参与细胞代谢
C、细胞c受到刺激产生的兴奋通过电信号传递给细胞d
D、如果细胞a是垂体细胞,细胞b可以表示性腺细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

在2011年7月23日中国高铁事故中,两岁半的小女孩伊伊被埋两日后生还被称为生命的奇迹.在被救之前她体内的激素含量变化是(  )
A、抗利尿激素减少
B、胰岛素增加
C、肾上腺素增加
D、生长激素增加

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科目:高中生物 来源: 题型:

若父亲的血型为A型,母亲为O型,则其子女血型应为(  )
A、A型B、B型
C、O型D、A型或O型

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科目:高中生物 来源: 题型:

过敏原进入机体后,首先发生的是(  )
A、被吞噬细胞摄取和处理
B、血管壁通透性增强
C、平滑肌收缩
D、腺体分泌增加

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是科学家对果蝇某染色体上的基因测定结果,有关该图的说法中,正确的是(  )
A、控制朱红眼与深红眼的基因是等位基因
B、控制白眼和朱红眼的基因在遗传时遵循基因的自由组合定律
C、该染色体上的基因在后代中一定都会表达
D、染色体上有控制不同性状的基因,呈线性排列

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