（11分）35~40%的甲醛水溶液（福尔马林）可作为防腐剂，其防腐的原理是使蛋白质变性。自然界中有能分解甲醛的细菌和真菌。下图为分离和纯化分解甲醛细菌的实验过程。请分析回答：
（1）②过程的目的是 ，③过程筛选出的是 。
（2）上述实验中，不需要进行灭菌处理的是 ，培养基灭菌的常用方法为 。
（3）由③→④的接种可选用 法，通过培养能获得由 繁殖形成的肉眼可见的___________，也就是菌落。经过⑤过程后，取样测定甲醛浓度，选出 甲醛浓度________（最低或最高）的培养瓶，再分离、培养菌株。
（4）为研究甲醛初始浓度对菌株降解甲醛能力的影响，进行了相应实验并得到如下结果。由图可知，当甲醛的初始浓度小于1200㎎/L时，菌株 ；当甲醛的初始浓度增高至1600㎎/L时，48小时后菌株对甲醛的降解能力很弱，甚至失去降解能力，其原因可能是 。
（11分）(1)增加目的菌种的种群数量 以甲醛为唯一碳源的菌种[.（2）活性淤泥 高压蒸汽灭菌
（3）稀释涂布平板法 单个细胞 子细胞群体 最低（4）可以完全分解甲醛 甲醛浓度过高，导致菌种分解能力下降（活性下降或死亡）（2分）
【解析】
试题分析：（1）振荡能使菌种均匀分布，充分利用营养物质，增加目的菌种的种群数量。甲醛作为唯一碳源，只能使利用甲醛的微生物生存
（2）培养基只采用高压蒸汽灭菌法，培养皿采用干热灭菌法
（3）目的菌种的接种有两种方法：稀释涂布平板法；平板划线法。本题已经采用稀释涂布平板法。随着稀释的进行最终得到单个细胞发展来的肉眼可见的子细胞群体就是菌落。浓度较低溶液易于分离。
（4）由图可知当甲醛浓度较低时，最终其浓度为零。在甲醛浓度较高时，可能会杀死菌株
考点：本题考查利用微生物进行发酵来生产特定产物相关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论能力。
考点分析： 考点1：微生物的利用 试题属性
阅读快车系列答案科目：高中生物 来源：2014-2015学年湖南省高三综合能力测试（五）理综生物试卷（解析版） 题型：选择题
为探究物质P抑制癌细胞增殖的效应，研究人员使用不同浓度的物质P处理人的离体肝癌细胞，实验结果如图所示。下列相关叙述正确的是（ ）
A．物质P对肿瘤细胞的作用机制，可能与调控细胞凋亡相关基因的表达有关
B．随着物质P处理时间的延长，抑制癌细胞增殖作用越明显，但与浓度无关
C．通过本实验可以得出结论，物质P抑制癌细胞增殖的最适浓度为1.00 g/L
D．随着物质P浓度的增加，促进肿瘤细胞凋亡作用越明显，但与处理时间无关
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科目：高中生物 来源：2014-2015学年陕西省西安市高三下第十二次大练习理综生物试卷（解析版） 题型：综合题
（20分）白花三叶草有两个稳定遗传的品种，即叶片内含氰化物（有剧毒）和不含氰化物两个品种。已知白花三叶草叶片内氰化物是经过以下途径产生的（基因A、B位于非同源染色体上）。
（1）产氰糖苷酶是在细胞中的 结构上合成的，从基因A到产氰糖苷酶的过程包括 两个阶段。
（2）基因B的基本组成单位有 种，并由一定数目的基本单位按照特定方式连接而成。基因B的结构由两部分组成，与RNA聚合酶结合的位点在 部分，而另一个部分是间隔的、不连续的，其中能够编码氰酸酶的序列叫做 。
（3）显性基因A、B分别控制两种酶的合成，它们的等位基因不能合成相应的酶。两株纯合的无毒三叶草杂交，得到的F1均有剧毒，推测两亲本的基因型为 。
（4）F1杂交得到F2，科研人员收集F2植株上的叶片，收集的植株数目满足统计要求。在加入含氰糖苷或氰酸酶前后，对每株叶片提取物中氰化物的含量测定，得到的结果分为下面4组：
只有叶片提取物 | 叶片提取物＋含氰糖苷 | 叶片提取物＋氰酸酶 | |
1组 | + | + | + |
2组 | 0 | 0 | + |
3组 | 0 | + | 0 |
4组 | 0 | 0 | 0 |
（＋表示有剧毒，0表示无毒）
请分析回答：
统计F2代1～4组实验结果的植株比例约为 ；基因型有 种。如果根据叶片提取物中有无氰化物来对F2植株的表现型分类，比例约为 ；如果根据提取物中加入含氰糖苷或提取物中加入氰酸酶后有无氰化物来对F2植株的表现型分类，比例约为 。
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科目：高中生物 来源：【推荐】2014-2015学年四川省邛崃市高三下第二次强化训练生物卷（解析版） 题型：综合题
（15分）鹦鹉的性别决定为ZW型（ZZ为雄性，ZW为雌性），其毛色由两对等位基因决定，其中一对位于性染色体上，决定机制如下图。某培育中心一只绿色雌性鹦鹉（甲）先后与乙、丙杂交，结果如表所示。回答下列问题：
（1）决定鹦鹉毛色的两对等位基因遵循______ 定律，相关基因通过___ __ 控制毛色。
（2）鹦鹉甲产生的配子种类有_____种。
（3）鹦鹉乙基因型为______ ，鹦鹉丙毛色为_______ 。
（4）实验组一子代中的绿色雄性鹦鹉和实验组二子代中的绿色雌性鹦鹉杂交，后代中出现绿色鹦鹉的概率为_______。
（5）实验室欲通过两纯合的鹦鹉杂交得到雄性全为绿色，雌性全为黄色的子代，则亲代的基因型组合有_____种，请写出其中一种组合的基因型____________ 。
（6）在自然环境中，雌性白毛鹦鹉的比例大于雄性白毛鹦鹉的比例，其原因是____ _ 。
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科目：高中生物 来源：【推荐】2014-2015学年四川省邛崃市高三下第二次强化训练生物卷（解析版） 题型：选择题
不同浓度的生长素会影响植物体乙烯的生成和成熟叶片的脱落，实验结果如图所示。下列叙述中正确的是
A．脱落率随生长素和乙烯浓度的增加而不断提高
B．生产上喷施高浓度生长素类似物可提高脱落率
C．生长素和乙烯对叶片脱落的作用是相互对抗的
D．一定浓度的生长素可以促进乙烯的生成
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科目：高中生物 来源：2014-2015学年黑龙江省大庆市高三第一次模拟考试生物试卷（解析版） 题型：选择题
自然生态系统中，下列叙述正确的是
A．生产者获得的能量必然大于消费者得到的
B．群落演替过程中，生物数量、贮存的能量、积累的有机物均不断增多
C．在食物和空间充裕的条件下，种群的数量呈“J”型增长
D．生态系统稳定性是生态系统自我调节能力的基础
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科目：高中生物 来源：2014-2015学年黑龙江省大庆市高三第一次模拟考试生物试卷（解析版） 题型：选择题
右图表示生活在一自然区域内的部分生物，下列有关叙述合理的是
A.图中生物构成一个生物群落
B.虫获得的能量约占草能量的1020%
C.鹰获取能量较多的食物链是草→虫→蛙→蛇→鹰
D.若增大蛇的种群数量，短期内，鹰和虫的种群数量均增大
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科目：高中生物 来源：2014-2015学年黑龙江省大庆市高三第一次模拟考试生物试卷（解析版） 题型：选择题
如图表示人体内苯丙氨酸的代谢途径，据图分析不正确的是
A．基因1不正常而缺乏酶1可能引起苯丙酮尿症
B．由苯丙氨酸合成黑色素需要多个基因控制
C．该图说明基因可通过控制蛋白质的结构直接控制生物性状
D．基因2突变而缺乏酶2将导致人患白化病
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科目：高中生物 来源：2014-2015学年山东省滕州市高三高考适应性训练理综生物试卷（解析版） 题型：选择题
取某种植物生长状态一致的新鲜叶片，用打孔器打出若干圆片，平均分成四组，各置于相同的密闭装置内，在其他条件相同且适宜的情况下，分别置于四种不同温度下﹙t1＜t2＜t3＜t4﹚。测得光照相同时间后各装置内O2的增加值及黑暗条件下各装置内O2的消耗值，结果如下表。经分析可知，下列叙述不正确的是
温 度 气体变化值 （相对值/mgh） | t1 | t2 | t3 | t4 |
光照下O2的增加值 | 2．7 | 6．0 | 12．5 | 12．0 |
黑暗下O2的消耗值 | 2．0 | 4．0 | 8．0 | 12．0 |
A．在实验的温度范围内，呼吸作用强度随着温度的升高而升高
B．在实验的四种温度下，植物在t3温度时经光合作用制造有机物的量最多
C．光照相同时间后，t4温度下装置内O2的增加量与细胞呼吸消耗的O2量相等
D．在实验的四种温度下，若均给予24小时光照，植物有机物的积累量均大于0
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