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    如图表示基因在染色体上的分布情况，其中不遵循基因自由组合定律的相关基因是（　　）
    A、Aa与Dd
    B、BB与Aa
    C、Aa与Cc
    D、Cc与Dd
    考点：基因的自由组合规律的实质及应用
    专题：
    分析：根据题意和图示分析可知：图中有4对等位基因，分别位于两对同源染色体上，遵循基因的自由组合定律和连锁与互换定律．基因的自由组合定律指的是非同源染色体上的非等位基因自由组合．
    解答： 解：A、由图分析可知Aa与Dd位于同一对同源染色体上，遵循基因的连锁与互换定律，不遵循基因的自由组合定律，A正确；
    B、图中BB与Aa分别位于两对同源染色体上，非同源染色体上的非等位基因自由组合，所以这两对基因遵循基因的自由组合定律，B错误；
    C、图中Aa与Cc分别位于两对同源染色体上，非同源染色体上的非等位基因自由组合，所以这两对基因遵循基因的自由组合定律，C错误；
    D、图中Cc与Dd分别位于两对同源染色体上，非同源染色体上的非等位基因自由组合，所以这两对基因遵循基因的自由组合定律，D错误．
    故选：A．
    点评：本题考查基因的自由组合定律的实质及应用相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养学生分析图形、获取信息以及预测基因型和表现型的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    农业生产栽培烟草地中发现一种广泛使用的除草剂（含氮有机化合物）在土壤中不易降解，长期使用可导致土壤污染．为修复被该除草剂污染的土壤，可按如图所示选育能降解该除草剂的细菌（已知该除草剂在水中溶解度低，含一定量该除草剂的培养基不透明）．请据图回答：

    （1）制备土壤浸出液时，为避免菌体浓度过高，需将浸出液进行
     
    处理．
    （2）在接种前需要检测培养基是否被污染．对于固体培养基应采用的检测方法是
     
    ．如果要证明该培养基的选择培养作用，可用
     
    培养基做对照实验．
    （3）图示中采用的接种方法是
     
    ，在筛选过程中，应将土壤样品稀释液接种于以除草剂为唯一
     
    源的固体培养基上．为了筛选出高效菌株，可比较单菌落周围透明圈的大小，透明圈大说明该菌株的降解能力
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于内环境稳态的叙述，不正确的是（　　）
    A、内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件
    B、H2CO3/NaHCO3、NaH2PO4/Na2HPO4对血液中酸碱度起缓冲作用
    C、内环境稳态的维持依赖于各器官系统的协调活动
    D、内环境的稳态是神经-体液调节的结果

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某种野兔的脂肪有黄脂、褐脂、白脂和无脂四种表现型，由两对位于常染色体上的等位基因决定（分别用A、a，B、b表示），将一只白脂雄兔和多只黄脂雌兔杂交，取F1中的多只褐脂兔雌雄个体相互交配，F2有4种表现型：褐脂兔162只，白脂兔81只，黄脂兔80只，无脂兔41只．根据上述信息，下列表述错误的是（　　）
    A、亲本白脂兔和黄脂兔的基因型依次是aaBb和Aabb
    B、上述两对基因不遵循孟德尔遗传定律
    C、F2中一只黄脂雌兔和白脂雄兔，正常减数分裂都能产生两种比例相等的配子
    D、F2纯合子所占的比例为
    1
    9

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    有一株杂合体豌豆，经过测交得到的大量子代中，共有4种表现型，且数目相近．如果用这株豌豆自交，则子代中杂合体的基因型共有（　　）
    A、2种B、4种C、5种D、9种

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在香豌豆中，只有当C、R两个显性遗传因子同时存在时，花色才为红色，一株红花与一株遗传因子组成为ccRr的植株杂交，子代有
    3
    8
    开红花，则这株红花植株自交子代中杂合的红花植株占（　　）
    A、
    1
    10
    B、
    1
    8
    C、
    1
    4
    D、
    1
    2

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    请回答有关淀粉酶的问题：
    （1）组成淀粉酶的基本单位的结构通式是：
     
    ，将此基本单位用放射性同位素标记，唾液腺细胞用它合成并分泌此淀粉酶的途径中出现放射性的有膜结构的细胞器是
     
    ．
    （2）用诱变育种的方法可获得淀粉酶高产菌株而提高酶的产量．某同学设计如下实验方案．某同学设计了如下的实验方案，以获得淀粉酶高产菌株．
    实验原理：
    ①用一定剂量的诱变剂处理微生物可以诱导其基因突变；
    ②生产菌株在含淀粉的固体培养基上生长可释放淀粉酶来分解培养基中的淀粉，因而在菌落周围形成透明圈．一定范围内淀粉酶越多，透明圈越大，对菌株生存越有利．
    主要实验步骤：
    ①第一步：将培养好的生产菌株分为两组，实验组
     
    ，对照组
     
    ．
    ②第二步：制备含淀粉的固体培养基，灭菌．
    ③第三步：把实验组的大量菌株接种于多个含淀粉的固体培养基上，同时接种对照组，均在相同适宜条件下培养．
    ④第四步：比较两组菌株菌落周围透明圈的
     
    ，选出透明圈
     
    的菌株．
    预期部分实验结果：
    ①由于诱发突变率低，实验组中绝大多数菌落周围的透明圈大小与对照组
     
     （相同或不同）．
    ②由于诱发突变多害少利性，所有实验组与对照组不同的透明圈中大多数
     
     （变大或变小）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在一段倒伏的树干上生活着蘑菇、苔藓、蚂蚁等，这些生物可组成一个（　　）
    A、种群B、群落
    C、生态系统D、生物圈

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于免疫细胞的叙述中，正确的是（　　）
    A、一个浆细胞可以合成和分泌不同的抗体
    B、T细胞表面具有能识别HIV的物质
    C、效应B细胞产生淋巴因子作用于靶细胞
    D、B细胞分化成记忆B细胞后，其膜表面接受抗原的受体类型已改变

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