A. | 用于自身的生命活动 | B. | 被第二营养级的其它生物获得 | ||
C. | 通过呼吸作用消耗 | D. | 被分解者分解 |
分析 能量流动是指生态系统中能量的输入、传递和散失的过程.某营养级生物同化的能量有多个去向:流向下一营养级、被分解者利用、呼吸消耗、未被利用等.
解答 解:生态系统中的物质和能量流动的特点是:单向流动,逐级递减.由于生物自身的呼吸消耗,以及植物的残枝落叶和动物的骨骼、皮毛等被分解者利用,难以被下一个营养级的生物利用,造成了物质和能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的.食物链上的每一个环节叫做一个营养级.生产者总是第一营养级,初级消费者是第二营养级.下一营养级的能量来源于上一营养级,各营养级的能量有三个去向:该生物呼吸作用消耗并用于自身的生命活动,流入下一营养级,流入分解者.初级消费者处于第二营养级,所以不可以被第二营养级的其它生物获得.
故选:B.
点评 本题考查物生态系统的功能的相关知识点,意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度,培养了学生分析题意、获取信息、解决问题的能力.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省高一下期末考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
如图是某人工鱼塘生态系统能量流动过程中部分环节涉及的能量值(单位为103kJ·m-2·a-1)。试回答下列有关问题。
(1)生态系统的结构包括__________________________________。
(2)图中①代表的生理过程是_________________,图中②代表的能量主要以_________________形式贮存。
(3)自然状态下,流经该生态系统的总能量是_________________固定的_________________。无机环境中的碳以_________________形式进入该人工群落。
(4)能量从该生态系统的第二营养级到第三营养级传递的效率约为_________________。
(5)试分析图中植食动物、肉食动物和顶位肉食动物随营养级的升高需要的有机物输入越来越多的原因是_______________________________________________________________________________________。
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{1}{18}$ $\frac{1}{18}$ | B. | $\frac{1}{4}$ $\frac{1}{36}$ | C. | $\frac{1}{36}$ $\frac{1}{9}$ | D. | $\frac{1}{36}$ $\frac{1}{18}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 青霉素能用于“流感”的治疗,因为抗生素对加强细胞免疫有效 | |
B. | 淋巴因子能增强免疫细胞对靶细胞的杀伤作用 | |
C. | 在特异性免疫反应过程中能产生记忆细胞 | |
D. | 花粉引起人体过敏反应,毛细血管壁通透性增加,会造成局部水肿 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 碳元素参与生物体内所有化合物的组成 | |
B. | 地球上的生命是以碳元素为基础建立起来的 | |
C. | 碳元素是各种大分子化合物中含量最多的元素 | |
D. | 生物体内的所有物质都是以碳链为骨架的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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