A. | 提出问题是建立在纯合亲本杂交和F1自交两组豌豆遗传实验基础上的 | |
B. | 孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的” | |
C. | 为了验证作出的假设是否正确,孟德尔设计并完成了测交实验 | |
D. | 孟德尔成功的原因之一是选用豌豆作为实验材料 |
分析 假说演绎法包括“提出问题→作出假设→演绎推理→实验检验→得出结论”五个基本环节.孟德尔通过运用统计学方法对一对相对性状的杂交实验分析发现F2都是3:1的分离比;揭示实验现象时孟德尔提出Fl 产生配子时,成对的遗传因子彼此分离的假说;提出假说,依据假说进行演绎,若F1产生配子时成对的遗传因子分离,则测交实验后代应出现两种表现型,且比例为1:1;假说能解释自交实验,但是否成立需要通过实验去验证,最终得出结论.
解答 解:A、提出问题是建立在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验的基础上,在F2中出现了性状分离,A正确;
B、孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由遗传因子控制的”,孟德尔所在的年代还没有“基因”一词,B错误;
C、测交实验是对推理过程及结果进行的检验,为了验证作出的假设是否正确,孟德尔设计并完成了测交实验,C正确;
D、豌豆为严格的自花传粉和闭花授粉的植物,孟德尔成功的原因之一是选用豌豆作为实验材料,D正确;
故选:B.
点评 本题考查孟德尔的杂交试验的研究过程,学生应理解并掌握孟德尔的实验过程及结论,验证设计并完成了测交实验;孟德尔遗传规律适用范围是有性生殖、真核生物、细胞核遗传.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 皮肤和黏膜的屏障作用 | B. | 吞噬细胞的吞噬作用 | ||
C. | 浆细胞分泌抗体 | D. | 溶菌酶杀灭细菌 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 5个卵细胞和5个极体 | B. | 5个卵细胞和15个极体 | ||
C. | 20个卵细胞和20个极体 | D. | 10个卵细胞和20个极体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 单基因显性遗传病和单基因隐性遗传病 | |
B. | 多基因遗传病和染色体异常遗传病 | |
C. | 常染色体遗传病和性染色体遗传病 | |
D. | 多基因遗传病和单基因显性遗传病 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 陆生龟进化的实质是种群基因频率的改变,进化的结果是不一定形成新物种 | |
B. | 陆生龟新物种的形成经历了基因突变和基因重组、自然选择、隔离三个基本环节 | |
C. | 陆生龟发生的变异决定了其进化的方向 | |
D. | 同一岛屿上的不同物种之间不存在相互选择和影响 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一项 | B. | 二项 | C. | 三项 | D. | 四项 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 叶肉细胞中的H20作为反应物参与的代谢过程有①④ | |
B. | A代表ATP,B代表NADPH,E代表丙酮酸 | |
C. | 图中产生ATP的过程有①③④⑤,但①过程产生的ATP只能用于②过程,不能用于其它各项生命活动 | |
D. | ②过程产生的三碳糖也可在叶绿体外合成蔗糖运到其它细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 水浴加热条件下,蔗糖与斐林试剂发生作用生成砖红色沉淀 | |
B. | 盐酸水解后的洋葱鳞片叶内表皮细胞经健那绿染液染色后呈蓝绿色 | |
C. | 常温条件下,蛋白质与双缩脲试剂发生作用呈现紫色 | |
D. | 常温条件下,核糖核酸与甲基绿作用呈现绿色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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