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9.下列各选项的描述属于种群的是(  )
A.一个池塘中所有的鱼类
B.生活在卧龙自然保护区的所有大熊猫
C.生活在呼伦贝尔大草原的所有羊
D.生活在北京的所有老年人

分析 1、种群的概念:在单位面积或单位体积中的个体数,种群密度是种群最基本的数量特征.
2、种群概念的理解:
①两个要素:“同种”和“全部”,即种群是物种存在的形式.
②两个条件:“时间”和“空间”,即种群具有一定的时空限制,离开一定的空间和时间的种群是不存在的.

解答 解:A、一个池塘里的所有鱼不是同一个物种,不属于一个种群,A错误;
B、生活在卧龙自然保护区的所有大熊猫属于一个种群,B正确;
C、生活在呼伦贝尔大草原的所有羊不是同一个物种,不属于一个种群,C错误;
D、生活在北京的所有老年人不包括青年人和儿童,不是一个种群,D错误.
故选:B.

点评 本题知识点简单,考查种群的概念,只有考生识记相关知识点即可正确答题,属于考纲识记层次的考查.此类试题,需要考生掌握牢固的基础知识.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.结合图胰岛素与胰高血糖素在调节葡萄糖代谢中的相互关系,叙述错误的是(  )
A.饭后半小时,图中的激素②分泌增加,该激素是由胰岛β细胞分泌的
B.①激素和②激素的作用结果都会反过来影响各自的分泌,这种调节方式称为反馈调节
C.激素①②都作用于肝脏,其作用区别在于激素②抑制糖元分解,激素①引起糖元分解
D.激素②能作用于全身组织而激素①不能.说明激素调节具有作用于靶器官和靶细胞的特点

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.有关下列四种细胞器的说法,不正确的是(  )
①高尔基体 ②中心体  ③内质网  ④核糖体.
A.具有单层膜的是①③B.③是脂质的合成场所
C.动物细胞有丝分裂与②有关D.氨基酸形成肽链的场所是③④

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

17.美国科学家因发现“大脑中的GPS”-组成大脑定位系统的细胞,而荣获2014诺贝尔生物学奖.某研究小组为探究定位系统与海马区的神经元的关系,利用水迷宫对大鼠进行重复训练,然后让它们寻找水下隐蔽的平台,实验处理及结果如表:
 组别 实验处理 实验结果
 对照组- 错误次数 到达平台所需时间/s
 8.76 22.7
 实验组 向海马区注射0.5mmol/L的缓冲液溶解的鹅膏蕈氨酸1pL 36.23243.2
(1)表中用来判断大鼠定位与海马区神经元有关的指标是错误次数和到达平台所需时间.
(2)乙酰胆碱是海马区神经元释放的兴奋性神经递质,该递质由突触前膜通过胞吐(填运输方式)释放到突触间隙,作用于突触后膜.突触后膜上发生的信号变化是化学信号变为电信号.
(3)短期记忆主要与神经元的活动及神经元的联系有关,尤其与大脑皮层的海马区有关.
(4)鹅膏蕈氨酸是一种神经毒素,它与突触后膜上的毒蕈碱受体结合,从而导致海马区神经元死亡或者缺失.
(5)阿尔茨海默氏症也称老年性痴呆症,可能与海马区神经元病变有关,经DNA序列分析表明,患者神经元突触末端βA4蛋白质的第711位的缬氨酸变成了苯丙氨酸,有的则是第670位和671位的赖氨酸和甲硫氨酸变成了天冬氨酸和亮氨酸,由此可知该病与遗传物质的基因突变(填“基因突变”、“基因重组”或“染色体变异”)有关.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.图为“探究酵母菌细胞呼吸的方式”的实验装置图,据图分析,错误的是(  )
A.C瓶和E瓶都会变浑浊,说明酵母菌既可以进行有氧呼吸又可以进行无氧呼吸
B.甲和乙应分别放在不同的温度条件下培养8~10h
C.甲装置需要不停的送入新鲜空气
D.A瓶中加入NaOH是为了吸收空气中CO2

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.图是某生态系统中几种生物之间的食物关系示意图,有关说法错误的是(  )
A.草处于第一营养级B.鹰处于最高营养级
C.蛇与鹰之间是捕食关系D.青蛙属于初级消费者和次级消费者

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

1.如图兔种群迁入一个澳大利亚后,该种群在一个时期内,种群随时间的变化曲线,根据曲线,回答下列问题:
(1)兔在刚引入澳大利亚最初一段时间,种群数量呈现指数增长,会形成急剧上升的J曲线,出现这种情况的原因是食物和空间条件充足、没有天敌、气候适宜等;然而,这种情况在自然界是不可能长期存在的.当种群数量越来越多,增长就会慢下来,并稳定在一个环境能承受的水平上.这样的种群数量曲线就呈现出S型,即对数增长曲线.稳定的种群会以一种有规律的方式在K(K值、$\frac{K}{2}$值)上下波动.
(2)引入新物种可能会对当地其他生物的环境容纳量产生的影响:引入新物种后,该生物种群的迅速增长可能会导致许多资源衰竭,使其他生物的K值降低.但是,如果在沙漠某地区成功引种某些植物,会提高(提高、降低、不影响)当地动物种群的环境容纳量.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.协助扩散与主动运输的共同特征是(  )
A.需要载体B.需要消耗ATP
C.从高浓度到低浓度D.从低浓度到高浓度

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.下列哪组化合物可以在人体的一个细胞中同时合成(  )
A.甲状腺激素和生长激素B.抗体和淋巴因子
C.胰岛素和胰高血糖素D.呼吸酶和淀粉酶

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同步练习册答案