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    最初用实验证明基因在染色体上的科学家是（　　）
    A、孟德尔B、萨顿
    C、摩尔根D、沃森、克里克
    考点：伴性遗传
    专题：
    分析：摩尔根将该果蝇和红眼雌果蝇交配，F1全为红眼．从这一实验他们推断，白眼基因是隐性的，亲代白眼雄果蝇是隐性纯合子，红眼雌果蝇是显性纯合子．F1代的红眼果蝇相互交配产生F2代，F2代中红眼和白眼的比例是3：1，符合孟德尔的基因分离定律．所不同的是白眼性状的表现总是与性别相联系．于是，摩尔根等推论，眼色基因是位于X染色体的，红眼是W，白眼是w．
    解答： 解：A、德尔的豌豆杂交实验提出基因的分离定律和基因的自由组合定律，A错误；
    B、萨顿蝗虫细胞观察实验采用类比推理法提出基因位于染色体上，B错误；
    C、摩尔根的果蝇杂交实验采用假说演绎法，证明基因在染色体上，C正确；
    D、沃森、克里克构建了DNA双螺旋结构模型，D错误．
    故选：C．
    点评：本题考查基因在染色体上的实验证据，意在考查学生识记和理解能力，难度不大．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图甲是某生态农场物质、能量利用途径部分示意图，图乙表示能量流经猪群的示意图．请分析回答：

    （1）昔日的荒山秃岭被改造为今天的生态农场，属于群落的
     
    演替．
    （2）果树处于苗期的果园，为除去单子叶杂草，可否选用图丙d点对应浓度的生长素类似物为除草剂？
     
    ．对果树修剪、整枝，是为了解除
     
    ，有利于侧芽的萌发、生长．
    （3）选取生理状态良好的玉米植株，保持温度、CO2浓度等恒定，测定不同光照强度条件下O2和CO2的释放量（如图丁）．请据图分析回答：
    ①请分别描述a、b、c所处的生理状态：a
     
    、b
     
    、c
     
    ．
    ②由图丁可知，若在光照强度为8千勒克斯时，光照12h，再黑暗12h，交替进行，则玉米能否正常生长？
     
    ．原因是
     
    ．
    （4）图乙中A表示猪的摄入量，D表示猪自身的呼吸消耗量，那么C中能量的去向是流向
     
    和被
     
    利用．
    （5）以能量传递效率为10%计算，若该生态系统中农作物固定了5×108KJ能量，蚯蚓从农作物获得的总能量为1.2×107KJ，那么猪和鸡可以从农作物获得能量共
     
    KJ．
    （6）燃烧沼气为鸡舍增加照明时间，可以增加产蛋量，这说明种群的
     
    离不开生态系统的信息传递．
    （7）下列关于生态农业的叙述错误的是
     
    ．
    A．通过增加生态农业中食物链和营养级，可以使能量传递效率得到提高
    B．生态农业设计的指导原则是能量的多级利用和物质的循环再生
    C．生态农业比传统农业的抵抗力稳定性更高
    D．生态农业可以有效减少对环境的污染．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图回答下列问题：
    （1）图中D表示
     
    ．
    （2）该化合物是由
     
    个氨基酸分子失去
     
    个分子的水而形成的．在这个过程中，相对分子质量减少了
     
    ．
    （3）图中表示R基的字母是
     
    ，
    （4）该化合物是由
     
    种氨基酸组成的．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    细胞分裂的方式中，有丝分裂和减数分裂过程中共有的特点是（　　）
    ①DNA的复制   ②纺锤体出现   ③联会   ④着丝点分裂．
    A、①③B、②③④
    C、①④D、①②④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下面对高等动物减数分裂和受精作用描述正确的是（　　）
    A、每个卵细胞继承初级卵母细胞
    1
    4
    的细胞质
    B、进入卵细胞并与之融合的精子几乎不携带细胞质
    C、等位基因进入卵细胞的机会并不均等，因为一次减数分裂只形成一个卵子
    D、雌雄配子的数量相等且彼此结合的几率也相等

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为某植物根部对K+和NO3- 的吸收与呼吸作用强度的关系，下列叙述错误的是（　　）
    A、曲线上A与B点吸收量不同的原因与ATP的提供量有关
    B、曲线上B与C点不同的原因与运输两种离子的载体数量有关
    C、曲线上A与C点吸收量不同时由于细胞膜的流动性
    D、该曲线能说明植物吸收离子具有选择性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关生物实验的说法正确的是（　　）
    ①在观察“叶绿体和线粒体”的实验中，使用甲基绿可使人口腔上皮的线粒体呈绿色；
    ②在“叶绿体中色素的提取和分离”实验中，必须使用层析液提取色素；
    ③调查人群中某单基因遗传病的遗传方式时应选择有该遗传病的家族；
    ④用H218O浇灌植物一段时间后，在H2O、CO2、（CH2O）、O2等物质中可检测到放射性；
    ⑤用15N标记某精原细胞的全部DNA，放入14N的培养液中让其完成一次减数分裂，则形成的精细胞中有100%是有放射性的；
    ⑥用35S标记噬菌体的DNA，并以此浸染细菌，证明了DNA是遗传物质．
    A、①②③B、④⑤⑥
    C、③④⑤D、②③④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下面三种曲线是同一生物种群数量变化的不同指标．以下叙述正确的是（　　）
    A、图1中b点和图3中f点的增长速率与图2中的d点对应
    B、图1、2、3都可以表示该种群在有限环境条件下的增长规律
    C、图1、2、3中的a、c、e点生存斗争最激烈
    D、图2和3中的c-d段、e-f段种群的基因频率不变

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    DNA分子中胸腺嘧啶的数量为M，占总碱基数的比例为q，若此DNA分子连续复制n次需要的鸟嘌呤脱氧核苷酸为（　　）
    A、（2n-1）M
    B、M（
    1
    2q-1
    ）
    C、
    (2n-1)M(1-2q)
    2q
    D、
    (2n-1)M
    2nq

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