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下列关于植物细胞工程实际应用的叙述,正确的是(  )
A、单倍体育种过程中需要进行植物组织培养
B、利用植物组织培养得到的胚,再经过人工薄膜包装即可得到人工种子
C、采用茎尖组织培养技术脱除病毒,可以培养抗病毒植株
D、细胞产品的工厂化生产中,所培养细胞需经历脱分化和再分化,以恢复分裂能力
考点:单倍体诱导与利用,植物培养的条件及过程,人工种子的制备
专题:
分析:植物细胞工程技术的应用:植物繁殖的新途径(微型繁殖、作物脱毒、人工种子)、作物新品种的培育(单倍体育种、突变体的利用)、细胞产物的工厂化生产.据此答题.
解答: 解:A、单倍体育种过程中需要进行植物组织培养(花药离体培养形成单倍体),A正确;
B、利用植物组织培养得到的胚状体,再经过人工薄膜包装即可得到人工种子,B错误;
C、采用茎尖组织培养技术脱除病毒,可以培养脱毒植株,C错误;
D、细胞产品的工厂化生产中,所培养细胞需经历脱分化,以恢复分裂能力,D错误.
故选:A.
点评:本题考查植物细胞工程的相关知识,要求考生识记植物组织培养技术的原理、过程、条件及应用,能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记层次的考查.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

突变和基因重组是生物进化的原材料,现代生物技术也能利用这一原理来改变生物的遗传性状,培养出符合人类要求的生物新品种.下列有关叙述错误的是(  )
A、转基因技术能打破种间生殖隔离障碍,实现种间基因重组并产生定向变异
B、植物体细胞杂交表明不经过地理隔离也能形成新物种
C、现代生物技术能改变许多生物使之更适合人的需要但对生物自身进化发展不一定有利
D、太空育种提高了突变频率,产生的新类型总是对人类有益的

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关细胞结构和功能的叙述,正确的是(  )
A、有高尔基体的细胞一定具有分泌功能
B、葡萄糖进入细胞,一定消耗ATP
C、细胞中没有叶绿体的生物一定不能进行光合作用
D、有染色体的细胞一定是真核细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

利用质壁分离和复原现象可以进行某些生理现象的观察和测量.下列属于这类运用的有(  )
①细胞壁和原生质层伸缩性比较         
②判断细胞的死活
③估测某细胞的细胞液浓度  
④解释农业生产中一次施用化肥过多引起“烧苗“的原因.
A、一项B、二项C、三项D、四项

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列各组中不属于相对性状的是(  )
A、兔子的白毛与黑毛
B、豌豆的紫花与红花
C、狗的长毛与短毛
D、绵羊的长毛与细毛

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示三个通过突触相连的神经元.若在箭头处施加一强刺激,则不能测到膜内外电位变化的点是(  )
A、aB、bC、cD、d

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关基因突变的叙述正确的是(  )
A、基因突变不一定引起遗传信息的改变
B、性染色体上的基因突变一定会遗传给子代
C、物理、化学、生物因素都可能引起碱基对的改变
D、基因突变会导致基因频率发生改变,与环境变化有明确的因果关系

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科目:高中生物 来源: 题型:

2010年“六?五”世界环境日的中国主题是“低碳减排?绿色生活”.下列选项中,符合这一主题的是(  )
A、多步行、少开车
B、经常使用一次性筷子
C、多吃肉、少吃素
D、尽量多用空调

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示人体免疫某一过程的示意图.分析并回答有关的问题:

(1)图中所示的是
 
免疫过程,b细胞的名称为
 

(2)若图中抗原再次进入人体内,不能被细胞a、b、c中
 
 细胞特异性识别.
(3)如果图中所示的抗原为酿脓链球菌,当人体产生抗体消灭该菌时,也会攻击心脏瓣膜细胞,导致风湿性心脏病,这属于免症失调中的
 
病.
(4)若该抗原为HIV,侵人人体后,攻击的主要对象是
 
细胞.
(5)人体的稳态主要是通过
 
 调节作用实现的.

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