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下列生理活动与生物膜无关的是(  )
A、ATP分子的形成
B、神经递质释放到突触间隙内
C、抗体与SARS病毒特异性结合
D、原生质体融合成杂合体细胞
考点:细胞膜系统的结构和功能
专题:
分析:内质网、高尔基体、线粒体、叶绿体、溶酶体等细胞器膜和核膜、细胞膜等结构共同构成细胞的生物膜系统.线粒体内膜和叶绿体中的类囊体膜上产生的ATP,与膜有关.神经递质释放到突触间隙借助膜的流动性,与膜有关.抗体与病毒的特异性结合发生在内环境中,与膜无关.
解答: 解:A、ATP的能量来源于光合作用和呼吸作用,场所在叶绿体、细胞质基质和线粒体,涉及的膜是类囊体膜或线粒体内膜,A错误;
B、神经递质存在于突触小泡内,通过小泡膜和突触前膜的融合以胞吐的形成把神经递质释放到突触间隙中,涉及膜的流动性,B错误;
C、SARS病毒无细胞结构,抗体是一种蛋白质,故抗体与SARS结合与生物膜无关,C正确;
D、原生质体融合成杂合体细胞,依赖于细胞膜的流动性,D错误.
故选:C.
点评:本题考查生物膜的相关知识,意在考查学生的识记和理解能力,属于中档题.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

结合下表分析,相关叙述正确的是(  )
  性别决定类型相对性状及基因所在位置 
 果蝇 XY型;XX(♀),XY(♂) 红眼(W),白眼(w),X染色体上
 鸡 ZW型ZZ(♂)、ZW(♀) 芦花(B)、非芦花(b),Z染色体上
A、红眼雌果蝇与白眼雄果蝇杂交,子代中雌果蝇均为红眼,雄果蝇均为白眼
B、白眼雌果蝇与红眼雄果蝇杂交,子代中雌果蝇均为白眼,雄果蝇均为红眼
C、芦花公鸡与非芦花母鸡交配,子代中公鸡均为非芦花,母鸡均为芦花
D、芦花母鸡与非芦花公鸡交配,子代中公鸡均为芦花,母鸡均为非芦花

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是美国生物学家沃森和英国物理学家克里克的工作照片.1953年,他们根据前人的研究和自己的研究结果提出了(  )
A、自然选择学说
B、膜流动镶嵌模型
C、杂交育种理论
D、DNA双螺旋结构模型

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科目:高中生物 来源: 题型:

一种动物体内的某种酶是由2条多肽链构成的,含有l50个肽键,则控制这个酶合成的基因中核苷酸的分子数至少是(不考虑终止密码子)(  )
A、912个B、456个
C、450个D、906个

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关人体生殖细胞形成过程的叙述,正确的是(  )
A、精原细胞在减数第二次分裂过程中发生联会
B、精细胞形成精子时已经完成减数第二次分裂
C、次级卵母细胞形成时已经决定了卵细胞的基因组合
D、性激素在卵细胞与精子形成过程中起到了重要的促进作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

生物体的生命活动离不开水.下列关于水的叙述,正确的是(  )
A、ATP转化成ADP的过程会产生水
B、氨基酸脱水缩合产生的H2O中的氢来自氨基
C、需氧呼吸产生的H2O中的氢来自丙酮酸
D、H2O光解产生的[H]用于还原

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科目:高中生物 来源: 题型:

已知某DNA分子含有500个碱基对,其中一条链上A:G:T:C=1:2:3:4.该DNA分子连续复制数次后,消耗周围环境中含G的脱氧核苷酸4500个,则该DNA分子已经复制了(  )
A、3次B、4次C、5次D、6次

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科目:高中生物 来源: 题型:

用六倍体普通小麦和二倍体黑麦杂交得到的子代是(  )
A、八倍体B、二倍体
C、四倍体D、六倍体

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示的是测定保湿桶内温度变化实验装置.某研究小组以该装置探究酵母菌在不同条件下呼吸作用的情况.材料用具:保温桶(500mL)、温度计活性干酵母、质量浓度0.1g/mL的葡萄糖溶液、棉花、石蜡油.
实验假设:酵母菌在有氧条件下呼吸作用比无氧条件下呼吸作用放出热量更多.
(1)取A、B两装置设计实验如下,请补充下表中内容:
装置方法步骤一方法步骤二方法步骤三
A加入240mL的葡萄糖溶液加入10g活性干酵母
 
B加入240mL煮沸后冷却的葡萄糖溶液
 
加入石蜡油,铺满液面
(2)B装置葡萄糖溶液煮沸的主要目的是
 

(3)要测定B装置因呼吸作用引起的温度变化量,还需要增加一个装置C.请写出装置C的实验步骤:
装置方法步骤一方法步骤二方法步骤三
C
 
 
加入石蜡油,铺满液面
(4)实验预期:在适宜条件下实验,30分钟后记录实验结果,若装置A、B、C温度大小关系是:
 
(用“<、=、>”表示),则假设成立.

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