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下图表示在不同处理条件(a、b、c)下,某酶促反应生成物的量和反应时间的关系,则处理条件不可能是
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A.温度不同
B.酶制剂的量不同
C.反应底物的量不同
D.pH不同
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:江苏省苏北四市2010届高三下学期第二次调研考试生物试题 题型:021

下图中a、b、c曲线表示某种酶在不同处理条件下,催化某反应过程中生成物的量和反应时间的关系。有关叙述正确的是

A.

a曲线的处理条件是此酶催化反应的最适条件

B.

三条曲线的差异可能是pH不同造成的

C.

三条曲线的差异可能是反应底物的量不同造成的

D.

三条曲线的差异可能是处理温度的不同造成的

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科目:高中生物 来源: 题型:

(多选)下图中a、b、c曲线表示某种酶在不同处理条件下,催化某反应过程中生成物的量和反应时间的关系。有关叙述正确的是(    )

A.a曲线的处理条件是此酶催化反应的最适条件

B.三条曲线的差异可能是pH不同造成的

C.三条曲线的差异可能是反应底物的量不同造成的

D.三条曲线的差异可能是处理温度的不同造成的

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科目:高中生物 来源:2013-2014学年山东省烟台市高三3月模拟单科生物卷(解析版) 题型:综合题

生长素在植物体各器官都有分布,具有重要作用。请回答下列相关问题:

(1)图表示植物不同器官对不同浓度生长素的反应。图中曲线的来历:材料培养用某种溶剂配置的一定浓度的生长素溶液处理测量、记录统计、计算并分析。如果选择小麦,需要将切取的胚芽鞘尖端下的一段用蒸馏水浸泡,其目的是????????? 。图中的三条曲线呈现出生长素作用的共同特点是?????? ;相同浓度的生长素对不同器官的作用效果说明??????????

(2)下图表示赤霉素对植物体内生长素含量的调节关系。

图示中X表示赤霉素对生长素的分解具有?????? 作用,这种作用很可能是通过降低该过程中__??? 的活性实现的。

生长素浓度过高时细胞的伸长却受到抑制,这与另一种植物激素????? 的含量增加有关。

请写出探究IAA促进离体豌豆节间切段伸长的适宜浓度的实验思路?? ??????????????

青少年食用豆芽,豆芽中所含的生长素,会不会影响身体的生长发育?? ??? 。请说明理由。?????????????

 

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科目:高中生物 来源:2013-2014学年山东济南高三上期期末考试生物卷(解析版) 题型:综合题

(12分)回答下面内环境稳态及调节,植物生命活动调节,生态系统结构、功能及稳态调节的有关问题:

(1)血糖升高,一方面可以直接刺激________,引起胰岛素分泌增加;另一方面也可以通过_____________经传出神经调节胰岛素的分泌。下丘脑一垂体系统是激素分泌调节的重要途径,通过下丘脑一垂体系统调节甲状腺激素分泌过程中,直接促进甲状腺分泌的激素是由________分泌的_________。

(2)下图表示植物不同器官对不同浓度生长素的反应。图中曲线的来历:材料培养→用某种溶剂配置的一定浓度的生长素溶液处理→测量、记录→统计、计算并分析。如果选择小麦,需要将切取的胚芽鞘尖端下的一段用蒸馏水浸泡,其目的是______________________;对照组的处理是__________________。图中的三条曲线呈现出生长素作用的共同特点是___________________________;相同浓度的生长素对不同器官的作用效果说明_______________________________________________________。

(3)下图甲为某湖泊生态系统的能量金字塔简图,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级,m1、m2代表不同的能量形式。

图中m1、m2表示的能量形式分别为_______和热能,生态系统中能量流动的渠道是______,在生态系统的生物群落内部能量流动的载体是______。若图甲中营养级Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各有一种生物甲、乙、丙,构成食物关系如图乙,丙能量中一半来自乙,要使丙能量增加A kJ,至少需要消耗甲的能量为_________kJ。

 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下图中a、b、c曲线表示某种酶在不同处理条件下,催化某反应过程中生成物的量和反应时间的关系。有关叙述正确的是

A.a曲线的处理条件是此酶催化反应的最适条件

B.三条曲线的差异可能是pH不同造成的

C.三条曲线的差异可能是反应底物的量不同造成的

D.三条曲线的差异可能是处理温度的不同造成的

 

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