A. | 生物进化的实质是种群基因频率的改变 | |
B. | 生物的变异决定了生物进化的方向 | |
C. | 病菌的抗药性是在药物诱导下产生的 | |
D. | 地理隔离必然导致新物种的形成 |
分析 本题主要考查了现代生物进化理论的内容.
种群是生物进化的基本单位,生物进化的实质是种群基因频率的改变.突变和基因重组,自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节,通过它们的综合作用,种群产生分化,最终导致新物种形成.在这个过程中,突变和基因重组产生生物进化的原材料,自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向,隔离是新物种形成的必要条件.
解答 解:A、生物进化的实质是种群基因频率的改变,A正确;
B、生物的变异是不定向,不能决定生物进化的方向,自然选择决定生物进化的方向,B错误;
C、病菌的抗药性是自发产生,与是否施用药物无关,C错误;
D、长期的地理隔离往往导致生殖隔离,但不一定会形成生殖隔离,产生新物种,D错误.
故选:A.
点评 本题主要考查学生对知识的记忆和理解能力.现代生物进化理论的主要内容是学习的重点知识.要注意辨析,种群基因频率改变意味着生物进化了,但不一定产生新的物种.新物种的产生必须要经过生殖隔离.生殖隔离的产生不一定要经过长期的地理隔离,如多倍体的形成.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 孟德尔遗传实验中,含有n对独立遗传的等位基因的个体产生的F2表现型种类 | |
B. | 一个DNA分子复制n次后所产生的DNA分子数 | |
C. | 含有n对独立遗传的等位基因的个体产生的配子的种类 | |
D. | 含有n对基因的个体产生的配子的数量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 培养的动物细胞在培养瓶中充入纯氧气 | |
B. | 动物组织消化后的初次培养为传代培养 | |
C. | 精子细胞经变形后,中心体发育形成精子的顶体,顶体内含有的顶体酶能协助精子穿过卵母细胞的放射冠和透明带 | |
D. | 某动物排卵时,减数第一次分裂尚未完成,此时卵子处于初级卵母细胞阶段,当该细胞发育至减数第二次分裂中期时,才具备受精能力 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 选择培养时以苯磺隆作唯一碳源 | |
B. | 划线纯化时培养基中的一个菌落就是一个细菌 | |
C. | 可使用凝胶色谱法进一步分离上清液中的酶蛋白 | |
D. | 测定应在适宜温度、一定营养条件下进行 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 感染者的免疫力可能下降 | |
B. | 病愈者血清中检测到的抗体本质是蛋白质 | |
C. | “退伍军人杆菌”蛋白质的合成场所是核糖体 | |
D. | “退伍军人杆菌”细胞中含有4种核苷酸、4种碱基 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
光强[μmol光子/(m2•s)] | 0 | 10 | 25 | 50 | 100 | 250 | 500 | 600 | |
放氧速率 [μmolO2/(m2•s)] | 叶片A | -20 | -10 | -5 | -1 | 5 | 15 | 28 | 30 |
叶片B | -2 | -0.5 | 1.5 | 3 | 6 | 10 | 12 | 11 |
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