如图表示某哺乳动物精巢内细胞的分裂过程示意图，图中Ⅰ～Ⅲ表示分裂过程，1～5表示细胞分裂图像，图中1细胞的基因型是AaXBY。请据图回答下面的问题。
(1)图中1细胞和2细胞中所含染色体组成完全相同的生物学意义是 。
(2)图中Ⅱ过程中染色体行为变化的主要特点是__________________________
_________________________________________________________________ ，
减数分裂过程中染色体数目减半发生在图示中的 过程。
(3)基因重组发生在图示中的 过程，两个3细胞的基因组成是 ____。
(4)若图中2细胞的一条染色体的DNA分子已经被15N标记，正常情况下该细胞形成的成熟生殖细胞中含15N与不含15N的比例是 。
(5)若图中2细胞在减数第一次分裂过程中性染色体没有分离，减数第二次分裂正常，则此细胞产生精子的基因型为 ________________________________。
(1)保持了细胞亲代和子代之间遗传性状的稳定性
(2)同源染色体联会，形成四分体；同源染色体分离，非同源染色体自由组合 Ⅱ
(3)Ⅱ
AAXBXB、aaYY或AAYY、aaXBXB
(4)1∶1 (5)AXBY、a或aXBY、A
【解析】(1)图中Ⅰ表示有丝分裂过程，因此1细胞与2细胞的染色体组成相同，这保持了细胞亲代和子代之间遗传性状的稳定性。
(2)图中Ⅱ过程表示的是减数第一次分裂过程，该过程的主要特点是：同源染色体联会，形成四分体；同源染色体分离，非同源染色体自由组合。减数分裂过程中染色体数目减半发生在减数第一次分裂后期，即图中Ⅱ过程。
(3)减数分裂过程中基因重组发生在减数第一次分裂的前期和后期；两个3细胞中不含同源染色体，但每条染色体上含有姐妹染色单体，因此其基因组成为AAXBXB、aaYY或AAYY、aaXBXB。
(4)由于DNA复制的方式为半保留复制，因此形成的4个子细胞中有2个生殖细胞含15N，2个不含15N。
(5)若图中2细胞在减数第一次分裂过程中性染色体没有分离，形成的两个子细胞的基因组成为AAXBXBYY和aa或aaXBXBYY和AA，这两个子细胞继续进行减数第二次分裂，产生精子的基因型为AXBY、a或aXBY、A。
科目：高中生物 来源：2015届黑龙江哈尔滨第三中学高二下期第一学段生物卷（解析版） 题型：选择题
下列关于动物细胞培养的叙述中，正确的是
A．动物细胞培养的目的就是为获得细胞分泌蛋白
B．动物细胞培养前要用胰蛋白酶处理使细胞分散开
C．动物细胞培养通常不会出现接触抑制现象
D．可以通过细胞培养技术获得完整的动物个体
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科目：高中生物 来源：2015届高考生物复习策略滚动检测：必修2 第3、4章（解析版） 题型：综合题
囊性纤维病是由于基因突变导致跨膜蛋白(CFTR)异常，支气管黏液增多，细菌滋生造成的。如图是CFTR合成过程部分示意图，请回答相关问题：
(1)①是 ，其功能是 _________________________________________。
②形成的主要场所是 _________________________________。
(2)细胞器③的名称是 ，在图示生理过程中产生水的原因是 _______。
(3)请写出CFTR形成过程中遗传信息的传递途径：________________________
。
(4)基因突变导致个体患上囊性纤维病，体现了基因控制性状的方式为 _____。
(5)下列关于遗传密码子的叙述错误的是 ( )
A.一种氨基酸可能有多种与之对应的密码子
B.GTA肯定不是密码子
C.每种密码子都有与之对应的氨基酸
D.tRNA上只含有三个碱基，称为反密码子
E.mRNA上的GCA在人细胞中和小鼠细胞中决定的是同一种氨基酸
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科目：高中生物 来源：2015届高考生物复习策略滚动检测：必修2 第1、2章（解析版） 题型：选择题
在家鼠遗传实验中，一黑色家鼠与白色家鼠杂交(白色与黑色由两对等位基因控制且独立遗传)，F1均为黑色。F1个体间随机交配得F2，F2中出现黑色∶浅黄色∶白色=12∶3∶1，则F2黑色个体和浅黄色个体中杂合子比例分别为 ( )
A.1/6、2/3 B.1/8、1/3
C.5/6、2/3 D.5/8、2/3
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科目：高中生物 来源：2015届高考生物复习策略滚动检测：必修2 第1、2章（解析版） 题型：选择题
已知玉米的某两对基因按照自由组合定律遗传，子代的基因型及比值如下图所示，则双亲的基因型是 ( )
A.DDSS×DDSs B.DdSs×DdSs
C.DdSs×DDSs D.DdSS×DDSs
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科目：高中生物 来源：2015届高考生物复习策略滚动检测：必修2 第1、2、3、4章（解析版） 题型：选择题
一女性患有某种单基因遗传病。某同学对其家系的其他成员进行调查后，记录如下(“+”代表患者，“-”代表正常)。下列有关分析错误的是 ( )
祖父 | 祖母 | 姑姑 | 外祖父 | 外祖母 | 舅舅 | 父亲 | 母亲 | 弟弟 |
+ | - | - | + | - | - | + | + | - |
A.该遗传病属于常染色体显性遗传病
B.调查该病的发病率应在自然人群中随机取样调查计算
C.该患病女性的父母生一个正常孩子的概率为1/4
D.这个家系中所有患者与该病有关的基因型相同的概率为4/9
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科目：高中生物 来源：2015届高考生物复习策略滚动检测：必修2 第1、2、3、4章（解析版） 题型：选择题
用32P标记玉米体细胞(含20条染色体)的DNA分子双链，再将这些细胞转入不含32P的培养基中培养，让其分裂n次，若一个细胞中的染色体总条数和被32P标记的染色体条数分别是40条和2条，则该细胞至少是处于第几次分裂的分裂期 ( )
A.第一次 B.第二次 C.第三次 D.第四次
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科目：高中生物 来源：2015届高考生物复习策略滚动检测：必修2 必修3 第1、2、3章（解析版） 题型：选择题
图甲为横放在地面上的植物的生长状况，图乙为植物生长素浓度对植物生长的影响曲线。下列分析正确的是 ( )
A.图甲中a、b、c、d四点的生长素浓度大小为a>c、d>b
B.若图甲中a点的生长素浓度为10-10mol·L-1，则c点所对应的浓度介于10-10～10-8mol·L-1之间
C.若图甲中b点的生长素浓度与图乙中E点对应的浓度相同，则d点的生长素浓度在E～B对应的浓度区间
D.生长素在F～A对应浓度范围内促进生长，在A～D对应浓度范围内抑制生长
第Ⅱ卷(非选择题 共50分)
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科目：高中生物 来源：2015届高考生物复习策略滚动检测：必修1 第5章（解析版） 题型：综合题
酵母菌是研究细胞呼吸常用的实验材料。请分析回答：
(1)酵母菌有氧呼吸过程中[H]在 处与氧结合生成水，水中的氢来自反应物中的 。适宜温度下，在锥形瓶中加入含有酵母菌的葡萄糖溶液并密封(如图1)，图2曲线中能正确表示实验结果的是 。
(2)某研究小组利用如图3所示装置进行酵母菌细胞呼吸的研究。图中刻度玻璃管可以用来读取液面的高度(假设水压对气体体积变化的影响忽略不计)。
实验步骤：
a.将10 mL酵母菌培养液和10 mL加热煮沸后冷却的酵母菌培养液分别加入甲、乙两个烧杯中。
b.将甲、乙两个烧杯分别放入气密性完好的两个气球中，排尽空气后分别向两个气球内注入等量且适量的氧气，扎紧气球保持密闭状态，再分别放入如图所示实验装置中。
c.两组装置均放入20℃恒温水浴中。从注水口注入等量的温水，调节刻度玻璃管液面至起始刻度。
d.记录实验结果。
实验分析：
①该实验的自变量是 _______________________________________________，
因变量是 _________________________________________________________。
②实验刚开始的短时间内，两组装置的刻度玻璃管液面均不发生变化的原因分别是： ____________________________________________________________；
___________________________________________________________________
_________________________________________________________________。
③一段时间后，装有甲烧杯的装置中刻度玻璃管液面 ，原因是 _____________________________________________________________
_________________________________________________________________ 。
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