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    （2015秋•大理市校级期末）下列选项中，属于动、植物细胞共有的糖类是（ ）

    A．糖原、淀粉、纤维素 B．葡萄糖、淀粉、乳糖

    C．蔗糖、麦芽糖、淀粉 D．葡萄糖、核糖、脱氧核糖

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．大豆的子叶都有深绿、浅绿和黄色三种颜色，由A（a）和B（b）两对等位基因控制，且独立遗传．现将子叶深绿植株（AAbb）与子叶浅绿植株（aaBB）杂交，F1全为子叶深绿植株，自交后代F2中，子叶深绿：子叶浅绿：子叶黄色=12：3：1．
    （1）该大豆植物子叶颜色性状的遗传遵循基因的作用组合定律．基因为AaBb的植株表现为深绿色
    （2）若表现型为子叶深绿和子叶浅绿的两个亲本杂交，子代的表现型及比例为子叶深绿：子叶深绿：子叶黄色=2：1：1，则两亲本的基因型分别为Aabb、aaBb
    （3）为鉴定一子叶深绿大豆植株的基因型，将该植株与子叶黄色植株杂交得F1，F1自交得F2．表现型为子叶深绿的植株的基因型共有6种．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．人体小肠中的氨基酸进入骨骼肌细胞的正确途径是（　　）
    A．组织液→血浆→组织液→肌细胞B．淋巴→血液→组织液→肌细胞
    C．血液→淋巴→组织液→肌细胞D．淋巴→组织液→肌细胞

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年云南省大理州大理市高一上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2015秋•济南校级期末）如图所示分泌蛋白合成及分泌的过程，其分泌过程顺序正确的是（ ）

    A．细胞核→内质网→高尔基体→囊泡→膜外

    B．囊泡→内质网→高尔基体→囊泡→膜外

    C．高尔基体→囊泡→内质网→囊泡→膜外

    D．内质网→囊泡→高尔基体→囊泡→膜外

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年云南省大理州大理市高一上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2015•嘉峪关校级三模）关于细胞膜结构和功能叙述，错误的是（ ）

    A．脂质和蛋白质是组成细胞膜的主要物质

    B．当细胞衰老时，其细胞膜的通透性会发生改变

    C．甘油是极性分子，所以不能以自由扩散的方式通过细胞膜

    D．细胞产生的激素与靶细胞膜上相应受体的结合可实现细胞间的信息传递

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年云南省大理州大理市高一上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2015秋•大理市校级期末）以下表示生命系统的结构层次中，由小到大的顺序正确的是（ ）

    A．个体→细胞→种群→生态系统 B．细胞→种群→个体→群落

    C．个体→群落→种群→生态系统 D．细胞→个体→种群→群落

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年四川省遂宁市高二上期末生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （2015•泰州三模）牵张反射是指骨骼肌在受到外力牵拉时引起受牵拉的同一肌肉收缩的反射活动．如图表示牵张反射的过程，请分析回答：

    （1）牵张反射属于 反射，其反射弧的神经中枢位于 ．

    （2）肌肉受牵拉时肌梭兴奋，兴奋以 形式沿传入神经传到神经中枢．兴奋再由α传出神经传至肌肉，引起收缩，α传出神经末梢与肌肉细胞的接头部位类似于突触，兴奋在此部位只能单向传递的原因是 ．同时兴奋也经γ传出神经引起肌梭再兴奋，使肌肉收缩更有力，这种调节机制属于 调节．

    （3）举重运动员在比赛中举起杠铃并维持一定的时间，这主要是由于大脑发出的冲动能作用于α和γ传出神经的结果，这说明 ．

    （4）在骨骼肌被过度牵拉时，会引起骨骼肌另一种感受器兴奋，通过脊髓中抑制性中间神经元的作用，抑制α传出神经的活动，使相应肌肉 ，其生理意义是 ．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年四川省遂宁市高二上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2015秋•遂宁期末）为验证胰岛素能降低血糖，某同学给几只刚进食的小鼠腹腔注射一定剂量的胰岛素溶液（用酸性生理盐水配制），观察现象，若出现惊厥，则达到目的．该实验不需要完善的是（ ）

    A．为使反应出现得较快且明显，实验前应将小鼠饥饿处理，以消耗肝糖原

    B．应设置注射等量酸性生理盐水的对照组，且注射的部位、方法同实验组

    C．应设置口服胰岛素的实验组，对照组灌喂等量的清水

    D．出现惊厥现象后，还应对其中的一半注射葡萄糖溶液抢救，另一半不予抢救

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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    11．在下列选项中，用到植物组织培养技术的是（　　）
    A．利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，得到多倍体植株
    B．利用花药离体培养得到单倍体植株
    C．利用基因工程培育抗棉铃虫的棉花植株
    D．利用细胞工程培育“番茄-马铃薯”杂种植株

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