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    14．将体重和健康状况相同的若干只大鼠，随机均分为甲、乙、丙三组．甲组通过手术切除胸腺，乙组损毁下丘脑，丙组不做处理．在人T控制条件下饲喂一段时间后，将它们同时移人寒冷环境中并接种某病毒使之感染．下列有关叙述正确的是（　　）
    A．甲组大鼠不能产生特异性免疫反应，非特异性免疫也非常弱
    B．乙组大鼠最先死亡，是因为损毁下丘脑使机体的免疫力下降，不能抵抗病毒的感染
    C．丙组大鼠T细胞分泌的淋巴因子能增强其特异性免疫能力
    D．一段时间后，三组大鼠的TRH和TSH会显著增加，并促进甲状腺激素增加

    分析 甲组通过手术切除胸腺，T细胞的数量缺失，体液免疫功能降低，细胞免疫功能缺失；乙组损毁下丘脑，失去体温调节、血糖调节和水盐调节的功能；丙组不作处理，作为对照．

    解答 解：A、甲组通过手术切除胸腺，T细胞缺失，体液免疫功能降低，细胞免疫功能缺失，而非特异性免疫不受影响，A错误；
    B、乙组损毁下丘脑，失去体温调节、血糖调节和水盐调节的功能，但是免疫功能不受影响，B错误；
    C、丙组大鼠T细胞分泌的淋巴因子能增强其特异性免疫能力，C正确；
    D、TRH是由下丘脑分泌的，由于乙组损毁下丘脑，因此乙组大鼠的TRH和TSH不会增加，D错误．
    故选：C．

    点评 本题考查了特异性免疫、下丘脑的功能、体温调节的相关知识，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，难度不大．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．“试管婴儿”技术是通过将不孕夫妇的精子和卵细胞取出在试管中完成受精，并在试管中培养使其发育到囊胚期，再次将胚胎移入女性子宫内发育成胎儿．它不仅使一部分不能生育的男女重新获得了生育的机会，也为人类的优生开辟了新的途径．据此回答：
    （1）“试管婴儿”技术在生物学上所依据的原理是B
    A．组织培养 B．有性生殖 C．克隆技术 D．基因工程
    （2）将胚胎移入女性子宫内能够存活的生理学基础是受体对移入子宫的外来胚胎基本上不发生免疫排斥反应
    （3）“试管婴儿”技术诞生后，继而出现了“设计试管婴儿技术”，二者在对人类的作用上区别是前者主要用于治疗不孕夫妇的不孕症，后者可用于治疗需要骨髓移植或造血干细胞移植等的疾病，在技术手段上的区别是后者胚胎在移植前需要进行遗传学诊断．
    （4）现在大多数人反对设计婴儿性别，其原因是破坏了人类正常的性别比例，违反了伦理道德．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．下列各项应用中，主要利用细胞呼吸原理的是（　　）
    ①提倡慢跑  ②贮存蔬菜、水果  ③稻田定期排水  ④糖渍食品   ⑤用透气的消毒纱布包扎伤口．
    A．①②④⑤B．①②③④⑤C．②③④⑤D．①②③⑤

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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    3．某二肽分子式为C5H10N2O3，其水解产物的R基有（　　）
    A．-HB．-CH3C．-CH2CH2CH3D．-CH2CH3

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    10．下列是染色体数目为2N的二倍体动物细胞分裂的有关图象．请据图回答
    （1）图甲中的A～L表示核DNA含量的变化，L～S表示受精作用和有丝分裂过程中染色体数目变化；基因的分离与自由组合发生在G～H段；表示着丝点分裂的时期是C～D、I～J、O～P段．
    （2）图乙中d细胞对应图甲中的时期是I～J段；d的子细胞名称是精细胞或（第二）极体．
    （3）图乙中c对应图甲中的时期是C～D和N～O段；c细胞下一个时期的特征是着丝点分裂，姐妹染色单体分开，染色体平均分配移向两极．
    （4）在图甲中，如果将A点时的全部核DNA用放射性同位素标记，而分裂过程中所用的原料中没有放射性同位素，则在KL段细胞中可检测到有放射性的染色体数目为0～2（0或1或2）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．图为人体免疫部分过程示意图．请据图回答（括号中填图中编号，横线上填文字）

    （1）该图所示的免疫调节方式为体液免疫．B的名称是抗体．
    （2）如果图中所示的抗原为酿脓链球菌，当人体消灭该菌时，也会攻击人体心脏瓣膜细胞，导致风湿性心脏病，这属于免疫失调中的自身免疫病．
    （3）若图中的抗原为HIV，侵入人体后，攻击的主要对象是T 细胞．
    （4）目前普遍认为，神经-体液-免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．图为江苏南通某农田生态系统中几种生物之间的捕食关系图解，据图回答：

    （1）图中有3条食物链，青蛙和麻雀之间的种间关系是竞争．
    （2）图为碳元素流经麻雀种群的部分图解．

    ①碳元素通过麻雀捕食水稻和昆虫并同化（过程）输入麻雀种群．
    ②在答题卡相应位置将碳元素流经麻雀种群的过程补充完整．
    （3）由于人类大量捕杀青蛙、麻雀和蛇，导致此农田生态系统组分减少，营养结构简单，生态系统的抵抗力稳定性降低．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．图中甲代表ATP，下列有关叙述正确的是（　　）
    A．在主动运输过程中，乙的含量会明显减少
    B．甲→乙和乙→丙过程中，其催化作用的酶空间结构相同
    C．丙是RNA基本组成单位之一，其中不含磷酸键
    D．丁由腺嘌呤和核糖组成，而戊可用于甲的合成

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．图为T4噬菌体感染大肠杆菌后，大肠杆菌内放射性RNA与T4噬菌体DNA及大肠杆菌DNA的杂交结果．下列叙述错误的是（　　）
    A．可在培养基中加入3H-尿嘧啶用以标记RNA
    B．参与分子杂交的放射性RNA为相应DNA的转录产物
    C．第0 min时，与DNA杂交的RNA来自T4噬菌体及大肠杆菌的转录
    D．随着感染时间增加，噬菌体DNA的转录增加，细菌基因活动受到抑制

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