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    科学家用小鼠骨髓瘤细胞与经过免疫的Ｂ淋巴细胞融合，对得到的杂交细胞不正确的叙述是（ ）

    A．有双亲细胞的遗传物质 B．无增殖的本领

    C．可分泌特异性抗体 D．有大量增殖的本领

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．二倍体喷瓜有雄株、两性植株、雌株三种，人类的ABO血型有A型血、B型皿、AB型血和0型血四种，两者都由一组复等位基因（在种群中，同源染色体的相同位点上，可以存在两个以上的等位基因，遗传学上把这种等位基因称为复等位基因）控制，相关基因及显隐性之间的关系见表格所示，完成下列问题．
      喷瓜的性别 人类ABO血型
     雄株 两性植株 雌株 A型血B 型血 AB型血 O型血
    控制基因  G g g- IA IB IAIB i
     显隐性关系 G＞g＞g- IA=IB＞i
    （1）喷瓜的性别和人类ABO血型对应的基因型分别有6、6种．
    （2）自然界中，两性植株的喷瓜群体内随机授份获得的子代中纯合子与杂合子的比例关系为5：3．
    （3）右图为某家族血型遗传家系图．
     ①若Ⅱ：为B型血与一个血型为A的正常女子结婚，
    生育了一个血型为O型且患血友病（设基因为h）的儿子．
    Ⅱ：精巢中精原细胞形成精细胞的过程中，i与XB发生组合的时期是减数第一次分裂后期，
    IB与IB发生分离的时间是减数第二次分裂后期．
    ②若他们再生一个儿子，是血型为B型且患血友病的概率为$\frac{1}{8}$．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年天津第一中学高二下学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    19世纪30年代创立的细胞学说的最主要的意义是（ ）

    A．证明病毒不具有细胞结构

    B．使人们对生物体结构的认识进入微观领域

    C．揭示细胞统一性和生物体结构统一性

    D．发现动、植物细胞的不同之处

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年陕西商洛丹凤中学高二下6月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    协调与平衡原理主要指（ ）

    A．生物与环境的适应及环境对生物的承载力

    B．系统各组分之间要有适当的比例关系

    C．自然系统、经济系统、社会系统协调统一

    D．物质循环和能量流动协调统一

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年陕西商洛丹凤中学高二下6月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列哪些不是胚胎移植的步骤？（ ）

    A．对供体、受体的选择和处理 B．配种或进行人工授精

    C．对胚胎进行分割、培养及移植 D．对胚胎的收集、检查、培养或保存

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年陕西商洛丹凤中学高二下6月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    图甲、乙中的箭头表示三种限制性核酸内切酶的酶切位点，Ampr表示氨苄青霉素抗性基因，Ner 表示新霉素抗性基因。下列叙述正确的是（ ）

    A．图甲中的质粒用BamHⅠ切割后，含有4个游离的磷酸基团

    B．在构建重组质粒时，可用PstⅠ和BamHⅠ切割质粒和外源DNA

    C．用PstⅠ和Hind III酶切，加入DNA连接酶后可得到1种符合要求的重组质粒

    D．导入目的基因的大肠杆菌可在含氨苄青霉素的培养基中生长

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．如图表示棉花品种①和②两个品系培育出新品种的可能方法，Ⅰ--Ⅵ表示培育过程，请回答：
    （1）由品种①和②经过过程Ⅰ、Ⅴ培育出新品种的育种方法是杂交育种．
    （2）由品种④经过过程Ⅲ培育品种⑤常用的方法是花药离体培养．
    （3）由品种⑤经过过程Ⅵ培育品种⑥用多倍体育种方法．
    （4）由品种①直接形成品种③的过程Ⅱ被称为人工诱变（诱变育种）．
    （5）由品种③经过过程Ⅳ培育品种⑥的最简便方法是自交
    （6）若外源基因D为苏云金芽孢杆菌质粒的抗虫基因，在品种⑦中有了同样的杀虫蛋白，该品种的种植在环境保护上的重要作用是减少环境污染．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．图为细胞核的结构示意图，对该图的剑术，错误的是（　　）
    A．②为核仁，与核糖体的形成有关
    B．①为核膜，因为有核孔故不控制物质进出细胞核
    C．③为染色质，是细胞中的DNA储存的主要场所
    D．④为核孔，实现核质之间频繁的物质交换和信息交流

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    17．下列是植物生命活动调节的相关问题．请回答：

    （1）对植物向光性现象解释有三种观点：
    观点一：单侧光导致了生长素由向光侧转移到了背光侧；
    观点二：单侧光导致向光侧生长素分解；
    观点三：单侧光导致向光侧产生了抑制生长的物质．
    某生物小组为探究植物向光性的机理，设计了如上图所示装置，通过对A、B、C、D琼脂块中生长素含量分析，可以得出相应的结论．
    如果D＞A=B＞C，则支持观点一；
    如果A=B=D＞C，则支持观点二；
    如果A=B=C=D，则支持观点三．
    （2）为探究赤霉素的某一生理作用，某研究性学习小组进行了如下实验．
    实验器材：一定浓度赤霉素溶液、表面未经消毒的辣椒种子200粒、蒸馏水、脱脂棉、培养皿、恒温箱等．
    实验目的：验证赤霉素具有促进种子萌发的作用．
    实验程序：种子消毒→浸种→分组→恒温培养→观察记录． 根据某次实验的观察得到以下记录：
    第2天第4天[来]第6天第8天第10天第12天第14天
    实验组10%50%90%97%97%97%9%
    对照组0%10%50%70%80%90%97%
    回答问题：
    ①本实验设计方案中自变量为是否用一定浓度的赤霉素溶液浸种．
    ②本实验设计方案应记录的实验现象是辣椒种子的发芽率（或辣椒种子发芽率的高低）．
    ③据表格中数据记录可得到的实验结论是赤霉素具有促进种子萌发的作用（或赤霉素可提高种子的发芽率）．

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