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    2．下列属于种群特征的有（　　）
    A．物质循环B．具有分层现象
    C．年龄组成D．空间配置为水平结构

    分析 种群的特征：种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成和性别比例．群落水平上研究的问题有群落的丰富度、群落的优势种、种间关系、空间结构范围和边界以及群落演替等．

    解答 解：A、物质循环是生态系统的功能之一，A错误；
    B、具有分层现象是群落的空间结构特征，B错误；
    C、种群的特征包括种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成和性别比例，C正确；
    D、群落的空间结构包括垂直结构和水平结构，D错误．
    故选：C．

    点评 本题考查种群和群落的特征，要求学生能够区分种群的特征和群落的研究水平．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    ①细胞的死活 ②原生质层与细胞壁伸缩性大小的差异

    ③原生质层相当于半透膜 ④水分子进出细胞的方式

    ⑤细胞壁由纤维素构成 ⑥细胞膜是单层膜

    A．①②③ B．②④⑥ C．②③⑤ D．①②⑥

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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    14．遗传性佝偻病男子与正常女性结婚，所生女孩全部患病，所生男孩则全部正常．由此判断此种遗传病不属于（　　）
    A．常染色体显性遗传病B．常染色体隐性遗传病
    C．X染色体显性遗传病D．X染色体隐性遗传病

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．利用DNA重组技术将Myc和Ras两种癌基因导入小鼠体内，检测转基因小鼠的癌症发病率，结果如图所示．进一步研究发现，乳腺和唾液腺的癌变率较高．下列说法正确的是（　　）
    A．Myc基因比Ras基因诱发小鼠细胞癌变的效果明显
    B．两种癌基因共同作用使小鼠细胞更易发生癌变
    C．只要有Myc或Ras基因，细胞就会癌变
    D．Myc和Ras基因的表达没有组织特异性

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．下列物质中，在正常情况下不应该出现在人体内环境中的是（　　）
    A．抗体B．血红蛋白C．胰岛素D．氨基酸

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．图是某种植物果实采收后二氧化碳产生速率及乙烯浓度变化示意图，下列对此分析正确的是（　　）
    A．乙烯促进果实的发育
    B．图中乙烯主要是由成熟中的果实、植物体的茎的节和衰老的叶子共同产生的
    C．乙烯对果实的生理作用可能与它能诱发果实的呼吸作用变化有关
    D．乙烯对该植株的根、叶、花的生长和发育必定起抑制作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．某科学家在研究细胞膜运输物质时发现有下列四种关系，分别用四种曲线表示．葡萄糖进入红细胞符合曲线（　　）
    A．①和③B．①和④C．②和③D．③和④

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    10．在适宜条件下，科学家用14C标记CO2供小球藻进行光合作用，探明了CO2中的碳在光合作用中的转移途径．
    （1）在该实验研究中，科学家采用了（放射性）同位素标记法法．二氧化碳中的碳原子在小球藻细胞内的转移途径是二氧化碳→C3→糖类[（CH2O）]和C5．
    （2）小球藻进行光反应的过程伴随的能量变化是光能→ATP（和[H]）中活跃的化学能（或光能→电能→ATP（和[H]）中活跃的化学能），这体现了生物膜系统具有能量转换的作用．
    （3）在其他条件适宜的情况下，在小球藻正常进行光合作用时突然停止光照，并在黑暗中立即开始连续取样分析，在短时间内叶绿体中C5化合物含量的变化是下降（填“下降”“稳定”或“升高”），原因是停止光照后C5合成速率减慢，消耗速率不变，导致C5化合物含量下降．
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    10．分析如图1中化合物的结构，回答下列问题．

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    （2）如图2代表的物质名称：尿嘧啶核糖核苷酸（核糖核苷酸）．
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    （4）在对细胞膜的成分进行鉴定时，可在制得成分中加入双缩脲试剂，如果产生紫色反应，即可以证明细胞膜成分中含有蛋白质．

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