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    （08海南卷）某二倍体植物是杂合体，图为其花药中未成熟花粉在适宜的培养基上培养产生完整植株的过程。据图回答：

    （1）图中①表示的是该花粉培养过程中的              过程，②表示的是           过程，X代表的是                ，③表示的是              过程，④表示的是诱导              过程。

    （2）图中从愈伤组织形成完整植株的途径有两条，具体通过那一条途径主要取决于培养基成分中               的种类及其浓度配比，最后获得的来源于为成熟花粉的完整植株都称为                    植株（甲）。未成熟花粉经培养能形成完整植株，说明为成熟花粉具有                    。

    （3）对植株进行              ，才能使其结实产生后代（乙），否则植株甲只有通过                 的方式才能产生后代（丙）。乙、丙两种植株中，能产生可育花粉的是          植株，该植株群体中每一植株产生可育花粉的基因组成种类数为              种，该群体植株产生可育花粉的基因组成种类数为             种。花药培养在育种上的特殊意义是             ，从而开辟育种新途径。

    答案：

    （1）脱分化    再分化    胚状体    分化（或发育）   生根（每空1分，共5分）

    （2）激素   单倍体  细胞的全能性 （每空2分，共6分）

    （3）染色体加倍（其他合理答案也给分）     无性繁殖

    乙（或经过染色体加倍）    一     多（每空1分，共5分）    缩短育种周期（2分）

    解析：本题中考查植物细胞工程的有关知识，难度较小。花药离体培养也是组织培养，体现了细胞的全能性，这需要经过脱分化形成愈伤组织，然后通过再分化形成丛芽或者胚状体，最终形成完整的植株，这两种途径主要取决于培养基中激素的之类及其浓度配比。其中胚状体也还需要经过分化形成丛芽，最终形成完整的植株。二倍体植物的单倍体植株是高度不育的，因为形成配子时无同源染色体的联会，无法形成正常的配子，但是如果染色体加倍后就会出现同源染色体，就可结实，否则要繁殖后代只能通过无性繁殖的技术实现。加倍的乙植株是纯合子，只可以产生一种花粉，但是该群体将会有多种，因为二倍体植物的花粉基因组成可能是多种的。单倍体育种可以缩短育种年限，很快得到纯种。

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