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    10．如图表示神经系统和内分泌系统之间的联系，序号①、②、③、④代表相关激素，请分析回答：
    （1）图中②、③分别代表促甲状腺激素、甲状腺激素．
    （2）寒冷刺激后，图中①（填序号）的含量最早增加，图中③（填序号）可作用于肝细胞，使其代谢增强，产热量增加．
    （3）当③增多时，①和②都将减少，这种调节方式叫做反馈调节．
    （4）当饮水过少时，细胞外液渗透压上升，下丘脑中的渗透压感受器受到刺激产生兴奋，使图中④抗利尿激素释放，促进肾小管和集合管对水的重吸收．

    分析 分析图解可知：下丘脑可以分泌①促甲状腺激素释放激素，从而促进垂体分泌②促甲状腺激素，该激素又可以促进甲状腺分泌③甲状腺激素；而当甲状腺激素过多时又会反过来抑制下丘脑和垂体的活动．
    同时下丘脑分泌的抗利尿激素可以由垂体释放，最后促进肾小管对水分的重吸收，使尿量减少．

    解答 解：（1）根据甲状腺激素的分级调节可以确定，图中②、③分别代表促甲状腺激素、甲状腺激素．
    （2）寒冷刺激后，下丘脑分泌①促甲状腺激素释放激素的含量最早增加；图中③甲状腺激素可作用于全身细胞，因此可作用于肝细胞，使其代谢增强，产热量增加．
    （3）当甲状腺激素过多时又会反过来抑制下丘脑和垂体的活动，从而使促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素含量都将减少，这种调节方式叫做反馈调节．
    （4）当饮水过少时，细胞外液渗透压上升，下丘脑中的渗透压感受器受到刺激产生兴奋，使图中④抗利尿激素释放，促进肾小管和集合管对水的重吸收．
    故答案为：
    （1）促甲状腺激素　　甲状腺激素　　
    （2）①③
    （3）反馈调节　　
    （4）渗透压感受器　　抗利尿　　肾小管和集合管对水的重吸收

    点评 本题考查了神经调节、激素调节的相关知识，要求考生识记甲状腺激素分级调节的过程；识记与水平衡调节相关的激素以及激素的生理作用，然后结合所学知识进行解答，难度适中．

    练习册系列答案
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    A．H2O--C6H12O6--CO2B．H2O--C6H12O6--H2O
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    2．如图表示的是测定保温桶内温度变化实验装置．某研究小组以该装置探究酵母菌在不同条件下呼吸作用的情况．材料用具：保温桶（500mL）、温度计、活性干酵母、质量浓度0.1g/mL的葡萄糖溶液、棉花、石蜡油．
    实验假设：酵母菌在有氧条件下呼吸作用比无氧条件下呼吸作用放出热量更多．
    （1）取A、B两装置设计实验如下，请补充表中内容：
    装置方法步骤一方法步骤二方法步骤三
    A加入250ml的葡萄糖溶液加入10g活性干酵母
    ①不加入石蜡油
    B加入250ml煮沸后冷却的
    葡萄糖溶液
    ②加入10g活性干酵母    		加入石蜡油，铺满液面
    （2）B装置葡萄糖溶液煮沸的主要目的是去除氧气．
    （3）要测定B装置纯粹因呼吸作用引起的温度变化量，排除环境因素引起温度变化，还需要增加一个装置C．请写出装置C的实验步骤：
    装置方法步骤一方法步骤二方法步骤三
    C③加入250mL煮沸后冷却的葡萄糖溶液④不加入活性干酵母加入石蜡油，铺满液面
    （4）实验预期：在适宜条件下实验，30分钟后记录实验结果，若装置A、B、C温度大小关系是：A＞B＞C（用“＜、=、＞”表示），则假设成立．
    （5）分别写出A、B两装置中酵母菌呼吸作用的反应式C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量、C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量．

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    19．如图A表示某二倍体哺乳动物某器官内连续发生的细胞分裂过程中染色体数目变化曲线，图B、图C为该过程中一个细胞内部分染色体的行为变化的示意图，据图分析回答：

    （1）据图判断该哺乳动物的性别为雄性，图示过程在其睾丸（器官）中进行．
    （2）图B所示的分裂时期在图A中位于过程Ⅰ，图C所示的分裂时期在图A中位于过程Ⅱ．
    （3）图B所示细胞中含染色体组数为4，图C所示细胞中染色体数和DNA分子数之比为1：2．
    （4）若该动物的基因型为AaBb（两对基因位于两对同源染色体上），一般情况下，图B细胞移向同一极的基因是A、a、B、b，图C细胞移向同一极的基因是A、A、B、B或A、A、b、b或a、a、B、B或a、a、b、b．
    （5）设该动物正常体细胞中DNA含量为2a，请绘制此过程中核DNA含量的变化曲线．
    ．

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