A. | 点突变可以利用DNA探针进行检测 | |
B. | 点突变引起的变异类型属于基因突变 | |
C. | 应用点突变技术可培育具有新性状的生物,形成新物种 | |
D. | 应用点突变技术可以研究蛋白质结构与功能的关系 |
分析 分析题意:基因突变指DNA分子中发生碱基对的增添、缺失和替换,而引起的基因结构的改变,而定点突变是指通过聚合酶链式反应(PCR)等方法向目的DNA片段中引入所需变化(通常有有利的),包括碱基对的增添、缺失和替换等.故定点突变属于基因突变,基因突变能产生新基因,从而产生新性状,但是不一定产生新物种.
解答 解:A、DNA探针可检测DNA分子的碱基序列,点突变包括碱基对的增添、缺失和替换等引起DNA分子碱基序列的改变,可以利用DNA探针进行检测,A正确;
B、基因突变指DNA分子中发生碱基对的增添、缺失和替换,而引起的基因结构的改变,点突变是通过聚合酶链式反应(PCR)等方法向目的DNA片段中引入所需变化(通常有有利的),包括碱基对的增添、缺失和替换等.属于基因突变,B正确;
C、新物种的产生需和原物种形成生殖隔离,仅有碱基对的增添、缺失和替换等基因突变,可以产生性状,不一定形成新物种,C错误;
D、蛋白质的结构决定其功能,结构和功能之间的关系是蛋白质组研究的重点之一.对某个已知基因的特定碱基进行定点改变、缺失或者插入,可以改变对应的氨基酸序列和蛋白质结构,D正确.
故选:C.
点评 本题考查了对于定点突变的理解和应用,意在考查考生对于基因突变的理解,对于新物种产生的理解,难度适中.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 线粒体、核糖体、内质网、高尔基体 | B. | 线粒体、内质网、高尔基体、核膜 | ||
C. | 核糖体、线粒体、叶绿体、高尔基体 | D. | 线粒体、内质网、高尔基体、细胞膜 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①代表葡萄糖、②代表还原糖 | |
B. | ①代表细胞核体积增大、②代表细胞衰老的特征 | |
C. | ①代表酶、②代表蛋白质 | |
D. | ①代表细菌、②代表原核生物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 过程1、2一般可发生于RNA病毒的体内 | |
B. | 过程1、3、5一般发生于肿瘤病毒的体内 | |
C. | 过程2、3、4发生于具细胞结构的生物体内 | |
D. | 过程1-5不可能同时发生于同一个细胞内 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 流经该生态系统的总能量为N2,由初级消费者流向蟑螂的能量为N6 | |
B. | 能量由第一营养级传递给第二营养级的传递效率为N6/N2×100% | |
C. | N2将有两个去向,其中之一是用于初级消费者的生长、发育和繁殖 | |
D. | 能量在各营养级的流动离不开生态系统的物质循环和信息传递 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 二项 | B. | 三项 | C. | 四项 | D. | 五项 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省烟台市高一上期末生物试卷(解析版) 题型:综合题
(2015秋•招远市校级期末)如图是动物细胞结构示意图,请据图回答:
(1)若这是一个心肌细胞,细胞中的细胞器[②] 较多,这是与它不停的节律性的搏动相适应的.
(2)若这是一个胰腺细胞,在一定时间内,让该细胞吸收放射性同位素标记的氨基酸,那么放射性同位素将依次出现在图中的哪些部位? .(用标号及箭头表示)
(3)细菌细胞与该图所示的细胞比较,其根本区别是 .
(4)图中具有双层膜结构的细胞器是 ,不具膜结构的细胞器是 .(写出图中编号及名称),图中③在植物中的功能是 .
(5)构成①的化学元素一定含有 .在生物膜行使功能时起主要作用的物质是 .与动物细胞有丝分裂有关的细胞器是 .
(6)不同细胞能融合在一起,体现了细胞膜的 .
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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