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针对耐药菌日益增多的情况,利用噬菌体作为一种新的抗菌治疗手段的研究非常受关注。下列有关噬菌体的叙述,正确的是 ( )

A.噬菌体营寄生生活,可以用培养基培养用于研究

B.噬菌体可利用宿主菌的氨基酸合成自身的蛋白质

C.细胞核是噬菌体的遗传与代谢的控制中心,是遗传信息库

D.噬菌体能在宿主菌内以无丝分裂方式增殖,使该细菌裂解

 

B

【解析】噬菌体在活细胞内营寄生生活,因此不能用培养基培养,A错误;噬菌体侵入宿主菌后,利用宿主菌的原料(氨基酸和核苷酸),合成噬菌体的蛋白质和DNA,所以B正确;噬菌体是病毒,没有细胞结构,不能以无丝分裂方式增殖,而是在宿主菌体内合成各组分后,组装,释放,使细菌裂解,C、D错误。

 

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相关习题

科目:高中生物 来源:2015届高考生物复习策略滚动检测:必修2 必修3 第1、2、3章(解析版) 题型:选择题

《自然神经科学》杂志中指出,当人在挠痒时,会刺激同一皮肤部位的各种痛觉和触觉感受器,痛觉和触觉感受器会产生一种“周围抑制”效应,瘙痒感就被短暂地“关闭”掉了。请据此推理,抗组胺药、类阿片拮抗药等可暂时减缓瘙痒感的原理最可能是 ( )

A.阻止瘙痒感受器发出瘙痒信号

B.激活瘙痒部位的痛觉和触觉感受器

C.使传递瘙痒的神经细胞变得“迟钝”

D.激活瘙痒感受器发出瘙痒信号

 

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科目:高中生物 来源:2015届高考生物复习策略滚动检测:必修1 第5章(解析版) 题型:选择题

关于叶绿体中色素及其功能的叙述,正确的是 ( )

A.叶绿体中有4种色素,其中叶绿素主要吸收蓝紫光

B.常用无水乙醇或丙酮酸来提取叶绿体中的色素

C.叶绿体中的色素均分布在类囊体上,而酶均分布在基质中

D.叶绿体中的色素吸收的光能都可用于光合作用

 

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科目:高中生物 来源:2015届高考生物复习策略滚动检测:必修1 第5、6章 (解析版) 题型:选择题

下列有关基因重组的叙述不正确的是 ( )

A.控制不同性状的基因的重新组合属于基因重组

B.同源染色体的姐妹染色单体之间局部交换可导致基因重组

C.非同源染色体上的基因自由组合可导致基因重组

D.一般情况下,水稻花药内可发生基因重组而根尖则不能

 

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科目:高中生物 来源:2015届高考生物复习策略滚动检测:必修1 第5、6章 (解析版) 题型:选择题

如图为RNA的形成过程示意图。有关叙述错误的是 ( )

A.c是游离的核糖核苷酸

B.a是非模板链,b是模板链

C.图中RNA聚合酶的移动方向是从左向右

D.转录完成后解开的双螺旋不再重新形成

 

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科目:高中生物 来源:2015届高考生物复习策略滚动检测:必修1 第3、4章(解析版) 题型:选择题

某同学设计了如图所示的渗透作用实验装置,实验开始时长颈漏斗内外液面平齐,记为零液面。实验开始后,长颈漏斗内部液面的变化趋势为 ( )

 

 

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科目:高中生物 来源:2015届高考生物复习策略滚动检测:必修1 第3、4章(解析版) 题型:选择题

下面为某激素蛋白的合成与分泌过程示意图(其中物质X代表氨基酸,a、b、c、d、e表示细胞结构)。下列说法中正确的是 ( )

A.图中a、b、c和d依次表示内质网、高尔基体、具膜小泡和细胞膜

B.激素蛋白形成和分泌依次要通过b、e、d三层膜

C.在图中结构e内,丙酮酸彻底氧化分解产生CO2的过程中没有O2参加

D.该过程不在原核细胞中进行,因为原核细胞中无a、b、c、e

 

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科目:高中生物 来源:2015届高考生物复习策略滚动检测:必修1 第1、2章(解析版) 题型:选择题

考场中考生聚精会神地答题时,直接参与这一活动的最小结构是 ( )

A.血液 B.神经细胞

C.大脑 D.神经系统

 

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科目:高中生物 来源:2015届高考生物复习策略滚动检测:必修1 第5、6章(解析版) 题型:选择题

在制作洋葱根尖压片观察细胞有丝分裂时,不可能用到的试剂是 ( )

A.龙胆紫染液 B.醋酸洋红染液

C.稀盐酸溶液 D.30%蔗糖溶液

 

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