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    18．酵母菌在缺氧条件下产生CO2，直接产生CO2的物质及产生的场所是（　　）
    A．丙酮酸和线粒体B．丙酮酸和细胞质基质
    C．C6H10O6和线粒体D．C6H12O6和细胞质基质

    分析 （1）无氧呼吸第一阶段和第二阶段进行的场所都是细胞质基质．
    （2）无氧呼吸产生酒精的生物有酵母菌、水稻等大多数植物；无氧呼吸产生乳酸的生物有乳酸菌、人和动物、马铃薯块茎、玉米胚等．
    （3）无氧呼吸只在第一阶段合成ATP．
    （4）无氧呼吸的第二阶段是第一阶段产生的[H]将丙酮酸还原为C2H5OH和CO2或乳酸的过程．

    解答 解：酵母菌无氧呼吸的产物是酒精和二氧化碳，并释放少量的能量．
    第一阶段发生在细胞质基质中，葡萄糖在酶的催化下生成丙酮酸和[H]和少量的能量；第二阶段发生在细胞质基质中，丙酮酸在有关酶的催化下进一步氧化分解生成酒精和二氧化碳，场所都是细胞质基质．
    故选；B．

    点评 本题考查了无氧呼吸的物质变化和过程，旨在考核学生对呼吸作用的具体过程、物质变化和能量变化的掌握程度，督促学生加强对基础知识的掌握．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    10．如图是DNA片段的结构图，请据图回答：

    （1）填出图中部分结构的名称：[1]碱基对、[3]脱氧核糖、[4]磷酸、[5]腺嘌呤脱氧核苷酸．
    （2）从图中可以看出DNA分子中磷酸和脱氧核糖交替连接构成基本骨架．
    （3）从图甲可以看出组成DNA分子的两条链的方向是反向平行的，从图乙可以看出组成DNA分子的两条链相互缠绕成双螺旋结构．
    （4）DNA分子复制的场所主要是细胞核，遵循的原则是碱基互补配对．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    11．某校学生在开展研究性学习时，进行人类遗传病方面的调查研究．图是该校学生根据调查结果绘制的某种遗传病的系谱图（显、隐性基因用A、a表示）．请分析回答：

    （1）该病是隐（显、隐）性基因控制的遗传病．
    （2）Ⅱ3号个体细胞中相关等位基因分离的时间是减数第一次分裂后期．
    （3）若Ⅱ4号个体带有此致病基因，Ⅲ7和Ⅲ10婚配，生下患病孩子的概率是$\frac{1}{6}$．若Ⅱ4号个体不带有此致病基因，Ⅲ7和Ⅲ10婚配，生下男孩患此病的概率是$\frac{1}{4}$．
    （4）若该病为伴X染色体遗传，Ⅲ8为XXY患者，则该患者的基因型为XaXaY，引起该变异的原因可能是Ⅱ3的原始生殖细胞在减数第二次分裂后期染色体未分离引起．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．“诺如病毒”感染性腹泻是一种急性肠道传染病，感染对象主要是成人和学龄儿童，寒冷季节常在社区、学校等处集中爆发，症状多表现为发热、呕吐、腹泻，全身酸痛等．
    （1）人感染病毒常出现发热症状，原因之一是淋巴因子刺激了下丘脑的体温调节中枢，使有关腺体分泌的肾上腺素和甲状腺激素的量增加，从而使产热增加．发热时，体表与外界温差增大，皮肤内冷觉感受器兴奋，继而引起畏寒的感觉．
    （2）严重腹泻失水过多时，细胞外液渗透压升高，刺激下丘脑渗透压感受器，引起垂体释放抗利尿激素，以维持体内的水盐平衡．
    （3）呕吐引起的无法进食会导致血糖降低，下丘脑中的葡萄糖感受器接受刺激产生兴奋，使胰岛A细胞分泌活动增强，此调节方式属于神经-体液调节调节．
    （4）诺如病毒侵入人体细胞后，细胞免疫发生作用，效应T细胞能引起靶细胞凋亡（填“凋亡”或“坏死”）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    13．图1所示为将某地乌鸦引入某生态系统后，研究人员连续20年调查其种群数量的变化，绘制成的λ值变化曲线．图2为某草原生态系统的食物网简图，请据图回答：

    （1）图1中，该种群在前5年种群数量的变化类型是“J”型，第5年至第20年种群的数量变化是先增加后减少．第10年、第15年和第20年的种群数量相比，最多的是第10年，最少的是第20年．若调查乌鸦的种群密度，用标志重捕法．
    （2）图2中的食物网有4条食物链，其中次级消费者是狐、蛇和鹰．植物的“绿色”为兔子和老鼠提供了采食的信息，这表明信息传递在生态系统中的作用是调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定．
    （3）在生态系统中，生产者属于第一营养级，它的能量除了未利用的一部分和被分解者利用外，其他的流向是自身的呼吸作用和被下一营养级所同化．
    （4）生长在该生态系统中的蘑菇体内储存的能量不能（填“能”或“不能”）传递给植物．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．下列有关叶绿体中色素的提取和分离的叙述，错误的是（　　）
    A．叶绿体中的不同色素在层析液中溶解度不同
    B．色素分离过程中不能让层析液触及滤液细线
    C．研磨时加碳酸钙可充分破坏叶绿体，获得更多的色素
    D．此实验可确定叶绿体中色素的种类和各种色素的颜色

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．下列有关生物膜结构和功能的叙述，正确的是（　　）
    A．细胞逆浓度梯度吸收Na+一定是通过主动运输实现的
    B．中心体膜及其他生物膜都有选择透过性
    C．神经递质通过囊泡进入突触后膜内，体现了膜的流动性
    D．细胞膜表面的糖被由糖蛋白和糖脂组成

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    科目：高中生物 来源：2016届福建省高三上学期练习（九）生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于细胞的结构和功能叙述，正确的是（ ）

    A．中心体的复制发生在植物细胞有丝分裂的前期

    B．线粒体内产生的ATP，只供线粒体内吸能反应的消耗

    C．含有叶绿体的细胞都含有线粒体

    D．核膜上的核孔是蛋白质、RNA、DNA等大分子出入细胞核的通道

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