A. | 图甲中的b光照强度应等于图乙中f点对应的光照强度 | |
B. | 图甲中,光照强度为d时,单位时间内细胞从周围吸收2个单位的CO2 | |
C. | 适当提高CO2浓度后再测定,图乙中的f点将向右移动 | |
D. | 图乙中,限制e、f、g点光合作用速率的因素主要是光照强度 |
分析 分析图解:从图甲可知,光照强度为a时无氧气产生,说明此时只进行呼吸作用,无光合作用,二氧化碳释放量为6个单位,表示呼吸作用强度;当光照强度为b时,二氧化碳释放量和氧气产生总量相等,此时进行光合作用也进行呼吸作用,而呼吸作用大于光合作用;当光照强度为c时,无二氧化碳的释放,氧气产生量为6个单位,说明此时光合作用等于呼吸作用;则d点时,光合作用大于呼吸作用.
而图乙中,e点只进行呼吸作用,f点时光合作用等于呼吸作用,g点之后光合作用大于呼吸作用.
解答 解:A、图甲中光照强度为a时,O2产生总量为0,只进行细胞呼吸,据此可知,呼吸强度为6;光照强度为b时,CO2释放量大于0,说明光合作用速率小于呼吸作用速率,而图乙中f点光合作用等于呼吸作用,两点的光照强度不同,A错误;
B、光照强度为d时,O2产生总量为8,则光合作用总吸收二氧化碳为8,因而单位时间内细胞从周围吸收8-6=2个单位的CO2,B正确;
C、适当提高CO2浓度后再测定,光合作用强度增强,因此图乙中的f点将向左移动,C错误;
D、图乙中,限制e、f点光合作用速率的因素主要是光照强度,而限制g点光合作用的因素主要是二氧化碳浓度,D错误.
故选:B.
点评 本题考查了影响光合作用的环境因素、呼吸作用和光合作用之间的关系等知识,考生要明确甲图中O2为产生总量,即表示总光合作用量,因此要求与乙曲线中区分开.
科目:高中生物 来源:2015-2016青海西宁第四高级中学高二上第一次月考生物卷(解析版) 题型:选择题
免疫调节在维持内环境稳态的过程中具有重要作用。下列与免疫相关的叙述中,错误的是
A.非特异性免疫对侵入体内的多种病原体都有防御作用
B.记忆细胞在受到相应抗原刺激时细胞周期会缩短
C.特异性免疫中发挥作用的主要细胞是淋巴细胞[来源
D.特异性免疫反应中,T细胞和浆细胞均可分泌淋巴因子
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 遗传信息储存在碱基的排列顺序中 | B. | 遗传信息可以由DNA传递给RNA | ||
C. | RNA中一定没有遗传信息 | D. | 只有DNA能做遗传物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 后代产生两只羊,全为白毛羊 | |
B. | 后代产生两只羊,全为黑毛羊 | |
C. | 后代产生4只羊,3只黑毛羊和1只白毛羊 | |
D. | 后代产生4只羊,一定3只白毛羊和1只黑毛羊 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 是否出现赤道板 | B. | 是否出现星射线 | ||
C. | 细胞质分成两部分的方式 | D. | 自身蛋白质合成的方式 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | GCA | B. | CGA | C. | CGT | D. | GCT |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 复等位基因的出现体现了基因突变的随机性 | |
B. | 控制该种鹦鹉羽色的基因组合共6种 | |
C. | 3个复等位基因的显隐性关系为G>R>Y | |
D. | 红羽雄性和黄羽雌性杂交,可根据羽色判断其子代的性别 |
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