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    囊性纤维病的实例可以说明（　　）
    A、基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状
    B、DNA中某个碱基发生改变，生物体合成的蛋白质必然改变
    C、基因通过控制激素的合成，控制生物体的性状
    D、基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状
    考点：基因与性状的关系
    专题：
    分析：基因控制性状的方法有两种：①基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状．②基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状．
    解答： 解：囊性纤维病是编码一个跨膜蛋白的基因缺失了3个碱基，导致跨膜蛋白在第508位缺少苯丙氨酸，进而影响了跨膜蛋白的结构，使跨膜蛋白转运氯离子的功能异常，导致患者支气管中黏液增多，管腔受阻，细菌在肺部大量生长繁殖，最终使肺功能严重受损．体现了基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状．
    故选：D．
    点评：本题考查基因与性状的关系，考查对知识的识记能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    生物研究性学习小组的同学在进行遗传病情况调查时，发现一位男生患有两种遗传病，进一步调查后画出其家族的遗传病系谱图如图（设甲病的显性基因为A、隐性基因为a；乙病的显性基因为B、隐性基因为b）．下列据图分析不正确的是（　　）
    A、甲病的遗传方式属于常染色体显性遗传
    B、若Ⅱ7与Ⅱ8再生一个患甲病女儿的概率为3/8
    C、若Ⅱ3不是乙病基因的携带者，若Ⅲ9与Ⅲ12结婚，生育的子女患病的概率为17/24
    D、若Ⅲ-9与Ⅲ-13结婚，其子女均正常

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    植物组织培养的过程可以归纳为：①
    脱分化
    ②
    再分化
    ③→④；对此叙述有错误的是（　　）
    A、②→③的再分化过程中，当细胞分裂素与生长素的浓度比低时，有利于根的发生
    B、②包裹上人造种皮可获得人工种子
    C、植物组织培养所依据的原理是细胞的全能性
    D、③→④过程包括细胞分裂和细胞分化

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    细胞学说、能量守恒和进化论是马克思主义哲学的三大自然科学基石，下列关于细胞学说的说法，正确的是（　　）
    A、细胞学说的提出者是施莱登和施旺
    B、细胞学说揭示了植物细胞与动物细胞的区别
    C、细胞学说的主要内容是“一切细胞的遗传物质都是DNA”
    D、细胞学说的主要内容是“一切生物都由细胞构成”

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    自然界中生物种群增长常表现为“S”型增长．下列有关种群“S”型增长的正确说法是（　　）
    A、“S”型增长曲线表示种群数量与时间无关
    B、“S”型种群增长不受种群密度制约
    C、“S”型种群增长率在各个阶段是不断变化的
    D、“S”型增长曲线表示了种群数量和食物的关系

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为某高等动物的一组细胞分裂示意图，相关分析正确的是（　　）
    A、乙细胞处于减数分裂过程中
    B、三个细胞中均含有4条染色体
    C、丙细胞分裂后一定形成2个精细胞
    D、只有甲细胞含同源染色体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于“观察植物细胞的有丝分裂”实验的叙述中，正确的是（　　）
    A、装片制作的正确顺序是：解离→染色→漂洗→制片
    B、视野内可以看到某个细胞分裂的连续变化过程
    C、看到的根尖细胞都正在分裂
    D、看到的分生区细胞大多具有完整的细胞核

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为某植物叶肉细胞结构模式图，相关叙述错误的是（　　）
    A、图中能产生ATP的结构有1、2、5
    B、1中产生的CO2直接进入2中需穿过4层膜
    C、4中有光合作用需要的色素
    D、1和2都具有少量的DNA

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图甲为细胞间信息传递的几种模式示意图，图乙是图甲局部结构的放大图．请据图回答：

    （1）若图甲细胞1产生的激素是促性腺激素释放激素，则靶细胞是
     
    ．
    （2）若图甲细胞3受到刺激产生兴奋，兴奋部位膜外电位的变化是
     
    ；兴奋在细胞3和细胞2间传递的结构如图乙所示，图乙中结构③的名称是
     
    ．结构②中的液体成分属于
     
    ．①中物质由前膜释放，与
     
    等（2种细胞器）直接相关．
    （3）如图表示一种中枢神经元的联系方式，若在图中箭头处施一强刺激，则图中a、b、c、d、e中能检测到兴奋的有
     
    ．

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