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    8．果蝇的黑体（B）对灰体（b）是显性，现有两个培养瓶内装有若干果蝇，甲培养瓶内全为黑体个体，乙培养瓶内既有黑体个体又有灰体个体．甲、乙两培养瓶内的果蝇是亲子代关系，生物兴趣小组同学中有人认为乙培养瓶中的果蝇是甲培养瓶中果蝇的亲代，有的说乙培养瓶中果蝇是甲培养瓶中果蝇的子代．请根据所学生物学知识，分析回答下列问题：
    （1）若乙培养瓶中果蝇是甲瓶（甲瓶黑体果蝇只有一种基因型）的杂交后代，则甲培养瓶中果蝇的基因型为Bb，乙瓶基因型为BB、Bb、bb．
    （2）若甲培养瓶中果蝇为乙瓶（乙瓶中黑体果蝇只有一种基因型）的杂交后代，则乙瓶中果蝇的基因型为BB和bb，甲瓶为Bb．
    （3）若乙瓶中果蝇为甲瓶中果蝇的亲代，且乙瓶中黑体为纯合子，甲瓶中没有灰体果蝇的原因是乙培养瓶中黑体纯合子的基因型为BB，只产生一种B配子，且培养瓶中灰体均为同一性别．
    （4）若乙瓶果蝇为甲瓶中果蝇的亲代，且乙瓶中黑体也有杂合子，甲瓶中没有灰体果蝇的原因是乙瓶中全部杂合黑体和全部灰体的性别相同．

    分析 据题意可知，果蝇的黑体（B）对灰体（b）是显性，甲瓶中的个体全为灰体，乙瓶中的个体既有灰体也有黑体．让乙瓶中的全部灰体果蝇与异性黑体果蝇交配，若后代都不出现性状分离，说明乙瓶中的灰体为显性纯和体（BB），乙瓶中的黑体为隐性纯和体（bb），据此答题．

    解答 解：（1）若乙培养瓶是甲培养瓶的杂交后代，即甲培养瓶杂交出现性状分离，且甲培养瓶只有一种基因型，则乙培养瓶果蝇的基因型为Bb，则其子代乙培养瓶果蝇的基因型为BB、Bb、bb．
    （2）若甲培养瓶是乙培养瓶的杂交后代，且乙培养瓶黑体果蝇只有一种基因型，则乙瓶中果蝇均为纯合子，基因型为BB和bb，其子代黑体甲瓶中果蝇的基因型均为Bb．
    （3）若乙瓶中果蝇为甲瓶中果蝇的亲代，由于甲培养瓶内全为黑体个体，故说明乙瓶中黑体为纯合子，甲瓶中没有灰体果蝇的原因是乙培养瓶中黑体纯合子的基因型为BB，只产生一种B配子，且培养瓶中灰体均为同一性别．
    （4）若乙瓶果蝇为甲瓶中果蝇的亲代，且乙瓶中黑体也有杂合子，甲瓶中没有灰体果蝇的原因是乙瓶中全部杂合黑体和全部灰体的性别相同．
    故答案为：
    （1）Bb  　BB、Bb、bb　 
    （2）BB和bb 　Bb
    （3）乙培养瓶中黑体纯合子的基因型为BB，只产生一种B配子，且培养瓶中灰体均为同一性别
    （4）乙瓶中全部杂合黑体和全部灰体的性别相同

    点评 本题考查遗传规律的相关内容，意在考查学生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    下图表示细胞中的5类有机化合物的关系， 每个椭圆形代表一种有机物，下列列出这5种化合物名称中最合理的一组是（ ）

    A．①—⑤：维生素、脂质、酶、蛋白质、激素

    B．①—⑤：固醇、脂质、激素、蛋白质、神经递质

    C．①—⑤：维生素、固醇、激素、蛋白质、酶

    D．①—⑤：激素、脂肪、维生素、蛋白质、酶

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年陕西西安第七十中学高二下学期第二次月考生物试卷 （解析版） 题型：选择题

    进行胚胎分割时，应选择发育良好，形态正常的（ ）

    A．受精卵 B．原肠胚

    C．胚胎 D．桑椹胚或囊胚

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．下列关于减数分裂的说法正确的是（　　）
    A．每个原始生殖细胞经过减数分裂都形成4个成熟生殖细胞
    B．在减数分裂过程中，染色体数目减半发生在减数分裂第一次分裂
    C．玉米体细胞中有10对染色体，经过减数分裂分裂后，卵细胞中染色体数目为5对
    D．人的精子中有23条染色体，那么人的神经细胞、初级精母细胞、卵细胞中分别为染色体46、46、23条，染色单体0、46、23条

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．关于豌豆的一对相对性状遗传的叙述，正确的是（　　）
    A．F2的表现型比为3：1的结果最能说明基因分离定律的实质
    B．自交是鉴别和保留纯合的高茎（显性）最简便易行的方法
    C．通过测交可以推测被测个体产生配子的数量
    D．以高茎作为母体则F1均为高茎

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．如图所示为DNA分子的一条核苷酸链模式图，其中连接正确的是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    20．通过基因工程的方法，科学家采用花粉管通道法将毒蛋白基因转入棉花植株并获得成功表达．棉铃虫吃了这种转基因棉花的植株后就会死亡．花粉管通道法是指：利用植物花粉萌发时形成的花粉管通道将毒蛋白基因送入胚囊，进而导入尚不具备细胞壁的合子或早期胚体细胞中，借助天然的种胚系统，形成含有目的基因的种胚．请回答下列问题：
    （1）基因工程中常用的“剪刀”是指限制酶；常用的“针线”是指DNA连接酶．
    （2）利用花粉管通道法将毒蛋白基因导入棉花细胞，此过程是基因工程操作步骤中的第三步，即将目的基因导入受体细胞，又称为转化 获取目的基因时，如果基因比较小，核苷酸序列已知已知，则可以通过DNA合成仪用化学方法直接合成．
    （3）该目的基因在导入受体细胞前需要与载体结合，目前经常使用的载体是质粒，重组的该结构除了目的基因之外，还有启动子、终止子、标记基因和复制原点等结构．这是基因工程操作步骤中的第二步，该步骤是基因工程的核心．
    （4）基因工程操作的第四步是目的基因的检测与鉴定，其中分子水平的检测又分三步：首先要检测转基因生物的DNA上是否插入了目的基因，采用的技术是DNA分子杂交技术；其次还要检测目的基因是否转出了mRNA，方法同样是采用分子杂交技术；最后检测目的基因是否翻译成蛋白质，方法是抗原-抗体杂交．
    （5）为了使毒蛋白只出现在棉花叶肉细胞中，在进行基因工程第二步时应该加上叶肉蛋白基因启动子等调控组件．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．下列关于酶和ATP的叙述，正确的是（　　）
    A．所有酶和ATP共有元素组成为C、H、O、N
    B．活细胞一般都能产生酶，酶都是在细胞内发挥作用的
    C．ATP分子中的“A”表示腺嘌呤
    D．ATP水解与放能反应相联系

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．由胰腺合成的胰蛋白酶原，可在肠激酶的作用下形成有活性的胰蛋白酶，其过程如图所示．下列分析正确的是（　　）
    A．肠激酶通过识别胰蛋白酶原的核糖核苷酸序列以发挥效应
    B．胰蛋白酶比胰蛋白酶原少了5个肽键
    C．胰蛋白酶原和胰蛋白酶氨基酸数目不同，但空间结构相同
    D．用胰蛋白酶及等量的胃蛋白酶分别在37℃、pH=7的条件下处理同样大小的蛋白块时，前者消失的较快

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