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    番茄花的颜色红色和紫色为一对相对性状，红色为显性。杂合的红花的番茄自交获F1，将F1中表现型为红花的番茄自交得F2，以下叙述正确的是

    A.F2中无性状分离

    B. F2中性状分离比是3:1

    C.在F2首先出现能稳定遗传的紫花

    D. F2红花个体中杂合的占2/5

    D

    【解析】

    试题分析：杂合的F1红花自交后后代中的红花有1/3是纯合子，2/3的是杂合子，自交后2/3杂合的红花中会出现2/3*1/4=1/6的紫花，故有性状分离，故A错误。性状分离比应是5：1，故B错误。在F1中就出现了能稳定遗传的紫花，故C错误。F2个体中杂合的有2/3*1/2=2/6，红花有5份，故占2/5，故D正确。

    考点：本题考查基因分离定律相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握和计算能力。

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    A．分裂期成为细丝状染色质

    B．分裂间期，成为染色体状态

    C．两者的化学成分有差异

    D．染色质和染色体是同一物质

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    人的X染色体和Y染色体的大小、形态不完全相同，存在着同源区段（Ⅱ）和非同源区段（Ⅰ、Ⅲ)，如图所示，下列有关叙述错误的是

    A.若某病是由位于非同源区段(Ⅲ)上的致病基因控制的，则患者均为男性

    B.若X、Y染色体上存在一对等位基因，则该对等位基因位于同源区段(Ⅱ)上

    C.若某病是由位于非同源区段(I)上的显性基因控制的，则男性患者的儿子一定患病

    D.若某病是由位于非同源区段(I)上的隐性基因控制的，则女性患者的儿子一定患病

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    某城市兔唇畸形新生儿出生率明显高于其他城市，研究这种现象是否由遗传因素引起的方法不包括

    A.对正常个体与畸形个体进行基因组比较研究

    B.对该城市出生的双胞胎进行相关的调查统计分析

    C.对该城市出生的兔唇畸形患者的血型进行调查统计分析

    D.对兔唇畸形患者家系进行调查统计分析

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年山东省泰安市高二上学期期末统考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    细胞的有丝分裂和减数分裂都可能产生可遗传的变异，其中仅发生在减数分裂过程的变异是

    A.染色体不分离或不能移向两极，导致染色体数目变异

    B.染色体复制时受诱变因素影响，导致基因突变

    C.非同源染色体自由组合，导致基因重组

    D.非同源染色体某片段移接，导致染色体结构变异

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年江西省宜春市四校高三第一次联考理综生物试卷（解析版） 题型：综合题

    苏云金杆菌(Bt)能产生具有杀虫能力的毒素蛋白。图21是转Bt毒素蛋白基因植物的重组DNA形成过程示意图；图22是毒素蛋白基因进入植物细胞后发生的两种生物大分子合成的过程，据图回答下列问题。

    （1）将图21①的DNA用HindⅢ、BamHⅠ完全酶切后，反应管中有 种DNA片段。过程②需要用到 酶。

    （2）假设图21中质粒原来BamHⅠ识别位点的碱基序列变为了另一种限制酶BclⅠ的碱基序列，现用BclⅠ和HindⅢ切割质粒，则该图21中①的DNA右侧还能选择BamH Ⅰ进行切割，能获得所需重组质粒吗？并请说明理由 。

    （3）若上述假设成立，并成功形成重组质粒，则重组质粒

    A．既能被BamHⅠ也能被HindⅢ切开

    B．能被BamHⅠ但不能被HindⅢ切开

    C．既不能被BamHⅠ也不能被HindⅢ切开

    D．能被HindⅢ但不能被BamHⅠ切开

    （4）图22中链是 。不同组织细胞的相同DNA进行过程③时启用的起始点 （在“都相同”、“都不同”、“不完全相同”中选择），其原因是 。

    （5）要想检测导入的Bt毒素蛋白基因是否表达，在分子水平上可用 进行检测，如果出现杂交带，说明目的基因已经表达蛋白质产品，转基因植物培育成功。

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    C．若细胞1为甲状腺细胞，那么细胞2指的是肝细胞和肌细胞

    D．信息传递的速度从细胞3到细胞4比从细胞1到细胞2要缓慢

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    下列关于细胞学说的叙述，不正确的是

    A．建立者主要是施莱登和施旺

    B．它把动物和植物统一到细胞的基础上

    C．它指出一切生物都是由细胞构成的

    D．是多位科学家在探索中开拓、继承、修正和发展而建立的

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