练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    13．下列叙述中符合种群密度概念的是（　　）
    A．一亩油菜的年产量B．某地区灰仓鼠每年新增的个体数
    C．某池塘每平方米水面花鲢鱼的数量D．每平方米草地中杂草的数量

    分析 种群的特征有种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成、性别比例，种群密度是种群最基本的数量特征，是指在一定空间范围内同种生物个体同时生活着的个体数量或作为其参数的生物量，不同的种群密度差异很大，同一种群密度在不同条件下也有差异．

    解答 解：A、一亩油菜的年产量不是种群密度，A错误；
    B、某地区灰仓鼠每年新增的个体数为出生率的范畴，不属于种群密度，B错误；
    C、某池塘每平方米水面花鲢鱼的数量为种群密度，C正确；
    D、杂草不一定是同一个物种，不是一个种群，D错误．
    故选：C．

    点评 本题考查了种群密度的概念，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．两对相对性状的遗传实验表明，F2中除了出现两个亲本类型之外，还出现了两个与亲本不同的类型．对这一现象的正确解释是（　　）
    A．控制性状的基因结构发生了改变
    B．等位基因在染色体上的位置发生了改变
    C．控制相对性状的基因之间发生了重新组合
    D．新产生了控制与亲本不同性状的基因

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．下列关于[H]的说法，不正确的是（　　）
    A．[H]是一种简化的表示方式
    B．有氧呼吸第一、二阶段均产生[H]，且在第三阶段被消耗完
    C．无氧呼吸整个过程中有[H]的积累
    D．光合作用和呼吸作用中产生的[H]不是同一种物质

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．对线粒体分布的下列叙述中，哪项是不正确的（　　）
    A．飞翔鸟类胸肌细胞内的线粒体数目比不飞翔鸟类的要多
    B．运动员肌细胞线粒体的数量比缺乏锻炼的人多
    C．所有动物细胞中都有线粒体
    D．衰老细胞的线粒体比新生细胞的要少

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．下列生物学操作及方法对应不正确的是（　　）
    A．鉴别细胞死活--染色排除法或能否质壁分离
    B．分离各种细胞器--差速离心法
    C．分泌蛋白质的合成与运输--同位素标记法
    D．制备的哺乳动物成熟的红细胞的细胞膜--渗透失水

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．用纸层析法分解叶绿素中的色素，结果在滤纸条上出现四条色素带，从上而下依次为（　　）
    A．胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b
    B．胡萝卜素、叶绿素a、叶绿素b、叶黄素
    C．叶绿素a、叶绿素b、叶黄素、胡萝卜素
    D．叶黄素、叶绿素a、叶绿素b、胡萝卜素

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．阅读资料，并回答问题：
    材料一：为避免更多的生活污水流入滇池，引进了某生活污水净化处理系统，处理流程为：厌氧沉淀池
    →曝气池→兼氧池→植物池，其中植物池中生活着水生植物、昆虫、鱼类、蛙类等生物．污水经净化处理后，可用于浇灌绿地．
    材料二：随着滇池水体质量改善，据观测，至2012年11月底，已有2万多只红嘴鸥从西伯利亚飞抵昆明，“人鸥和谐”已成昆明一道亮丽的风景线．
    （1）资料一中，生活污水流经厌氧沉淀池、曝气池和兼氧池后得到初步净化．这个过程中，微生物通过无氧和有氧（或细胞）呼吸将有机物分解为植物可利用的无机物．
    （2）从生命系统的结构层次来说，植物池中，水生植物、昆虫、鱼类、蛙类和底泥中的微生物共同组成了群落．在资料一植物池的食物网中，植物位于第一营养级．植物池中所有蛙类获得的能量最终来源于生产者固定的太阳能．
    （3）一般来说，生态工程的主要任务是对已被破坏的生态环境（或受损的生态系统）进行修复和重建．资料一、二中，体现了生态工程需遵循协调与平衡和整体性等基本原理．
    （4）材料二中，体现了生物多样性的直接价值．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．如图是细胞间的3种信息交流方式，请据图分析回答下列问题：

    （1）图A表示通过细胞分泌的化学物质，随①血液到达全身各处，与靶细胞表面的②受体结合，将信息传递给细胞．
    （2）图B表示通过相邻两细胞的细胞膜接触，使信息从一个细胞传递给另一个细胞，图中③表示与膜结合的信号分子，请举例：精子和卵细胞之间的识别和结合．
    （3）图C表示相邻两植物细胞之间形成通道，携带信息的物质从一个细胞传递给另一个细胞，图中④表示胞间连丝．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015-2016安徽六安新安中学南溪中学高二4月联考生物卷（解析版） 题型：选择题

    下图为发生在裸岩上的演替示意图，下列叙述正确的是

    A．发生在裸岩上的演替为次生演替

    B．图中A、B分别表示草本植物阶段、地衣阶段

    C．群落演替到森林阶段时，群落中已经不能找到苔藓和灌木等植物

    D．群落演替时，物种的多样性使得群落结构较为稳定，抵御环境变化的能力增强

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案