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如下图所示,甲、乙分别用不透光的锡箔纸套在燕麦胚芽鞘的不同部位,丙、丁、戊分别用不透水的云母片插入燕麦胚芽鞘的不同部位,从不同方向照光,培养一段时间后,胚芽鞘的生长情况是

A.甲不生长也不弯曲、乙直立生长、丙向左生长、丁直立生长、戊向右生长

B.甲直立生长、乙向右生长、丙向左生长、丁不生长也不弯曲、戊向左生长

C.甲向左生长、乙向右生长、丙直立生长、丁向右生长、戊向左生长

D.甲直立生长、乙向右生长、丙直立生长、丁不生长也不弯曲、戊向右生长

 

D

【解析】

试题分析:甲的尖端被锡箔罩住,不能感受光的刺激,故直立生长;乙用锡箔套住尖端下面的一段,尖端能感受到光的刺激,故向右弯曲生长;丙的尖端用云母片插入,阻断了生长素的横向运输,两侧的生长素含量相等,故直立生长;丁尖端下面无生长素,不生长也不弯曲;戊由于云母片从右面插入了尖端下面的一段,造成右侧生长素不能极性运输,故左侧生长较快,向右弯曲生长。综上,D正确。

考点:本题考查生长素的发现有关知识,意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。

 

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015届四川成都树德协进中学高二3月阶段性考试生物卷(解析版) 题型:选择题

可以鉴定出分解尿素的细菌的方法是:( )

A.以尿素为唯一氮源的培养基中加入酚红指示剂

B.以尿素为唯一氮源的培养基中加入伊红—美蓝试剂

C.以尿素为唯一氮源的培养基中加入苏丹Ⅲ试剂

D.以尿素为唯一氮源的培养基中加入双缩脲试剂

 

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科目:高中生物 来源:2015届吉林长春高二第一学期期末测试生物卷(解析版) 题型:综合题

13分)人体内环境稳态是生命活动正常进行的必要条件。图甲、乙可以表示同一细胞的不同部分,也可以表示不同细胞的不同部分。请回答下列有关内环境稳态及人体生命活动调节的有关问题:

(1)若甲和乙所表示的是同一细胞的不同部分,则该细胞是 细胞;若甲分泌的是维持人体水分平衡的重要物质,则该细胞是 细胞。

(2)若甲和乙表示不同细胞的不同部分,并且甲释放的物质被乙接受并引起乙发生如图的变化,则甲通过 方式释放 ,甲、乙共同构成的结构称为

(3)若甲和乙表示不同细胞的不同部分,环境温度降低时,由于乙的作用通过垂体导致甲的分泌活动加强,则甲表示的是 细胞。

(4)若甲的分泌物质可以与侵入人体的病原体特异性结合,发挥免疫效应,则甲细胞应是 ;当同种病原体第二次侵入时,甲细胞主要由 增殖分化形成。

 

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科目:高中生物 来源:2015届吉林长春高二第一学期期末测试生物卷(解析版) 题型:选择题

如图所示生态系统中能量流动图解部分示意图,①②③④⑤⑥⑦各代表一定的能量值,下列各项中不正确的是

A.次级消费者的粪便中的能量去路包括在④途径中

B.从能量关系看②>③+

C.一般情况下,②为①的10%~20

D.生物与生物之间吃与被吃的关系不可逆转,所以能量流动具有单向性

 

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科目:高中生物 来源:2015届吉林长春高二第一学期期末测试生物卷(解析版) 题型:选择题

进行植物种群密度的取样调查时,不能采用的做法是

A.常选取双子叶植物为调查对象

B.必须要逐一计数某个种群的个体总数

C.取样的关键是随机取样

D.样方内各年龄段的植物均需统计

 

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科目:高中生物 来源:2015届吉林长春高二第一学期期末测试生物卷(解析版) 题型:选择题

下列关于体液调节的叙述中,不正确的是

A.体液调节比神经调节持续时间长

B.体液调节比神经调节作用范围广

C.参与体液调节的化学物质就是各种激素

D.参与体液调节的化学物质需要体液传送

 

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科目:高中生物 来源:2015届吉林长春高二第一学期期末测试生物卷(解析版) 题型:选择题

长时间运动引起机体缺氧时,血液pH的变化趋势、引起pH变化的物质分别是

A.降低、CO2  B.降低、乳酸 C.升高、CO2    D.升高、乳酸

 

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科目:高中生物 来源:2015届北京市东城区高二上期期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题

下列关于基因库的叙述中不正确的是

A. 是指一个种群中所含有的全部基因

B. 生物个体总要死亡,基因库却可随着生殖世代延续

C. 种群中每个个体含有种群基因库的全部基因

D. 基因突变可以改变种群基因库的组成

 

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科目:高中生物 来源:2015届北京市东城区高二上期期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题

下图为典型的细胞核及其周围部分结构的示意图。下列说法不正确的是

A. 图中14的连接体现了细胞内结构间的紧密联系

B. 通过图中2可实现细胞核和细胞质之间信息的交流

C. 图中3是细胞核内易于被碱性染料染成深色的物质

D. 细胞核是细胞生命活动的控制中心和代谢中心

 

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