A. | 标志重捕法中种群数量的估算公式是:$\frac{标志个体数×重捕标志个体数}{重捕个体数}$ | |
B. | 调查动物的种群密度时一般采用标志重捕法 | |
C. | 计数时同种生物个体无论大小都要计数 | |
D. | 随机取样方n个,每个样方的生物个体数量为X1、X2、…Xn,则样方内生物个体数量的平均值为$\frac{{X}_{1}+{X}_{2}+…+{X}_{n}}{n}$ |
分析 (1)一般植物和个体小、活动能力小的动物以及虫卵常用的是样方法;活动能力大的动物常用标志重捕法.
(2)样方法:①随机取样;②常用五点取样法和等距取样法.
(3)标志重捕法中种群中的个体数=第二次捕获数÷标志后重新捕获数×第一次捕获数.
解答 解:A、标志重捕法估算种群数量的公式是:$\frac{重捕个体数×标记个体数}{重捕标记个体数}$,A错误;
B、调查动物的种群密度时一般采用标志重捕法,B正确;
C、计数时同种生物个体无论大小都要计数,C正确;
D、随机取样方n个,每个样方的生物个体数量为X1、X2、…Xn,则样方内生物个体数量应取所有样方的平均值,D正确.
故选:A.
点评 本题考查估算种群密度的方法,要求考生掌握估算种群密度的样方法和标记重捕法,明确这两种方法的适用范围,能准确判断出调查选项中各种生物的种群密度适宜采用的调查方法,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源:2015-2016届甘肃兰州第一中学高一下期中考试生物试卷(教师版) 题型:选择题
关于生物体产生的酶的叙述,错误的是
A、酶的化学本质是蛋白质或RNA
B、脲酶能够将尿素分解成氨和CO2
C、蛋白酶和淀粉酶都属于水解酶类
D、纤维素酶不能降解普通纸张
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科目:高中生物 来源:2015-2016届甘肃兰州第一中学高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
为控制野兔种群数量,澳洲引入一种主要由蚊子传播的兔病毒。引入初期强毒性病毒比例最高,兔被强毒性病毒感染后很快死亡,致兔种群数量大幅下降。兔被中毒性病毒感染后可存活一段时间。几年后中毒性病毒比例最高,兔种群数量维持在低水平。由此无法推断出
A.病毒感染对兔种群的抗性具有选择作用
B.毒性过强不利于维持病毒与兔的寄生关系
C.中毒性病毒比例升高是因为兔抗病毒能力下降所致
D.蚊子在兔和病毒之间的协同(共同)进化过程中发挥了作用
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科目:高中生物 来源:2015-2016江西九江第一中学高一下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
已知某闭花受粉植物子叶黄色对子叶绿色为显性,圆粒对皱粒为显性,两对性状独立遗传。用纯合的黄色圆粒与绿色皱粒杂交,F1自交,播种所有的F2,假定所有的F2植株都能成活,F2植株开花时,拔掉所有的皱粒植株,假定剩余的每株F2自交收获的种子数量相等,且F3的表现性符合遗传的基本定律。从理论上讲F3中表现皱粒植株的比例为
A.1/4 B.1/6 C.1/8 D.1/16
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科目:高中生物 来源:2015-2016江西九江第一中学高一下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
已知某植物的紫花对白花为显性,由一对等位基因Aa控制,高茎对矮茎为显性,由一对等位基因Bb控制,两对相对性状各自独立遗传。现用基因型为AaBb的个体与基因型为aaBb的个体杂交得F1,再将F1中表现型为紫花高茎的个体自交,则后代的性状分离比为( )
A.9∶6∶6∶1 B.1∶3∶3∶1
C.15∶3∶5∶1 D.25∶5∶5∶1
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 芦苇是一种重要的造纸原料 | B. | 蝉蜕是一种动物性药物 | ||
C. | 森林和草地对水土的保持作用 | D. | 海洋和森林等生态系统能陶冶情操 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 两亲本间的组合 | |
B. | 决定不同性状的遗传因子的组合 | |
C. | 带有不同遗传因子的雌雄配子间的结合 | |
D. | 决定同一性状的成对的遗传因子的组合 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 1、7、8组说明胚芽鞘尖端产生了生长素促进其伸长 | |
B. | 3、4形成对照说明生长素作用的部位在尖端以下 | |
C. | 在单侧光的照射下胚芽鞘能够直立生长的组是1、3、6、7 | |
D. | 若将第4组放置在匀速转盘上并给予单侧光,胚芽鞘能直立生长 |
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