精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
3.标志重捕法和样方法是调查种群密度的两种常用方法.下列说法不正确的是(  )
A.标志重捕法中种群数量的估算公式是:$\frac{标志个体数×重捕标志个体数}{重捕个体数}$
B.调查动物的种群密度时一般采用标志重捕法
C.计数时同种生物个体无论大小都要计数
D.随机取样方n个,每个样方的生物个体数量为X1、X2、…Xn,则样方内生物个体数量的平均值为$\frac{{X}_{1}+{X}_{2}+…+{X}_{n}}{n}$

分析 (1)一般植物和个体小、活动能力小的动物以及虫卵常用的是样方法;活动能力大的动物常用标志重捕法.
(2)样方法:①随机取样;②常用五点取样法和等距取样法.
(3)标志重捕法中种群中的个体数=第二次捕获数÷标志后重新捕获数×第一次捕获数.

解答 解:A、标志重捕法估算种群数量的公式是:$\frac{重捕个体数×标记个体数}{重捕标记个体数}$,A错误;
B、调查动物的种群密度时一般采用标志重捕法,B正确;
C、计数时同种生物个体无论大小都要计数,C正确;
D、随机取样方n个,每个样方的生物个体数量为X1、X2、…Xn,则样方内生物个体数量应取所有样方的平均值,D正确.
故选:A.

点评 本题考查估算种群密度的方法,要求考生掌握估算种群密度的样方法和标记重捕法,明确这两种方法的适用范围,能准确判断出调查选项中各种生物的种群密度适宜采用的调查方法,属于考纲识记和理解层次的考查.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2015-2016届甘肃兰州第一中学高一下期中考试生物试卷(教师版) 题型:选择题

关于生物体产生的酶的叙述,错误的是

A、酶的化学本质是蛋白质或RNA

B、脲酶能够将尿素分解成氨和CO2

C、蛋白酶和淀粉酶都属于水解酶类

D、纤维素酶不能降解普通纸张

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2015-2016届甘肃兰州第一中学高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

为控制野兔种群数量,澳洲引入一种主要由蚊子传播的兔病毒。引入初期强毒性病毒比例最高,兔被强毒性病毒感染后很快死亡,致兔种群数量大幅下降。兔被中毒性病毒感染后可存活一段时间。几年后中毒性病毒比例最高,兔种群数量维持在低水平。由此无法推断出

A.病毒感染对兔种群的抗性具有选择作用

B.毒性过强不利于维持病毒与兔的寄生关系

C.中毒性病毒比例升高是因为兔抗病毒能力下降所致

D.蚊子在兔和病毒之间的协同(共同)进化过程中发挥了作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2015-2016江西九江第一中学高一下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

已知某闭花受粉植物子叶黄色对子叶绿色为显性,圆粒对皱粒为显性,两对性状独立遗传。用纯合的黄色圆粒与绿色皱粒杂交,F1自交,播种所有的F2,假定所有的F2植株都能成活,F2植株开花时,拔掉所有的皱粒植株,假定剩余的每株F2自交收获的种子数量相等,且F3的表现性符合遗传的基本定律。从理论上讲F3中表现皱粒植株的比例为

A.1/4 B.1/6 C.1/8 D.1/16

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2015-2016江西九江第一中学高一下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

已知某植物的紫花对白花为显性,由一对等位基因Aa控制,高茎对矮茎为显性,由一对等位基因Bb控制,两对相对性状各自独立遗传。现用基因型为AaBb的个体与基因型为aaBb的个体杂交得F1,再将F1中表现型为紫花高茎的个体自交,则后代的性状分离比为( )

A.9∶6∶6∶1 B.1∶3∶3∶1

C.15∶3∶5∶1 D.25∶5∶5∶1

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.下列有关叙述不属于生物多样性直接价值的是(  )
A.芦苇是一种重要的造纸原料B.蝉蜕是一种动物性药物
C.森林和草地对水土的保持作用D.海洋和森林等生态系统能陶冶情操

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

15.回答下列有关细胞的问题.

(1)图1为动物细胞亚显微(填“显微”或“亚显微”)结构示意图.图2表示分泌蛋白合成、加工和分泌的过程,a、b、c分别表示细胞器核糖体、内质网、高尔基体.
(2)下面列举了图1和图2中部分结构和其对应的主要成分,对应有误的是D.
A.结构①:脂质、蛋白质、糖类
B.结构⑤:脱氧核糖核酸、蛋白质
C.结构a:核糖核酸、蛋白质
D.结构c:双层膜结构
(3)图1中,各种生物膜的结构和化学成分相似,但各种膜的功能差别较大的原因是膜上蛋白质的种类和数量不同.
(4)下列物质不是由图2所示过程形成的有C.
A.抗体      B.唾液淀粉酶   C.呼吸氧化酶  D.胰岛素
(5)为了研究图2所示生理过程,一般可采用的实验方法是同位素示踪法(同位素标记法).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.自由组合定律中的“自由组合”是指(  )
A.两亲本间的组合
B.决定不同性状的遗传因子的组合
C.带有不同遗传因子的雌雄配子间的结合
D.决定同一性状的成对的遗传因子的组合

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.某同学为了探究胚芽鞘向光弯曲的原因,对燕麦胚芽鞘做如下图所示处理:①放在暗盒里;②在胚芽鞘尖端的下部用锡箔遮住;③在尖端横向插入云母片;④在尖端横向插入琼脂片;⑤切去胚芽鞘尖端; ⑥切去胚芽鞘尖端,但在切口上放一含有一定浓度长素的琼脂小块;⑦切去尖端,在切口上放一含有一定浓度的生长素的琼脂小块,放在暗盒里;⑧切去胚芽鞘尖端,放在暗盒里.据此判断,下列叙述不正确的是(  )
A.1、7、8组说明胚芽鞘尖端产生了生长素促进其伸长
B.3、4形成对照说明生长素作用的部位在尖端以下
C.在单侧光的照射下胚芽鞘能够直立生长的组是1、3、6、7
D.若将第4组放置在匀速转盘上并给予单侧光,胚芽鞘能直立生长

查看答案和解析>>

同步练习册答案