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    下列说法正确的是（　　）
    A、蛙的红细胞分裂过程中细胞核缢裂成两个细胞核，因此子细胞中DNA减少一半
    B、豌豆细胞有丝分裂过程在末期，高尔基体与赤道板形成有关
    C、一条染色体都含有一个着丝点
    D、人体细胞有丝分裂过程中某一阶段存在染色体、染色单体与DNA分子数比为1：2：1
    考点：细胞的无丝分裂,细胞有丝分裂不同时期的特点,有丝分裂过程及其变化规律
    专题：
    分析：本题是细胞的有丝分裂与无丝分裂过程和特点，梳理细胞有丝分裂和无丝分裂的过程和特点，然后结合选项分析解答．
    解答： 解：A、蛙的红细胞进行无丝分裂，存在DNA分子的复制，子细胞中DNA分子不减半，A错误；
    B、植物细胞有丝分裂末期，高尔基体与植物细胞壁的形成有关，B错误；
    C、染色体数目与着丝点数目一致，一条染色体含有一个着丝点，C正确；
    D、染色体复制后，着丝点分裂前，一条染色体含有两条染色单体、两个DNA分子，染色体、染色单体与DNA分子数比为1：2：2，D错误．
    故选：C．
    点评：本题的知识点是细胞的无丝分裂，植物细胞分裂过程中高尔基体的作用，细胞有丝分裂过程中染色体的行为、数目变化，对有丝分裂过程的掌握是解题的关键，D选项往往因对选项内容的顺序没有弄清而错选．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    免疫是机体的一种特殊的保护性生理功能．下列有关叙述中不正确的是（　　）
    A、异体骨髓移植后，康复者的血型有可能发生改变，但不可遗传
    B、受抗原刺激后的淋巴细胞，细胞周期变长，核糖体活动加强
    C、系统性红斑狼疮等自身免疫病是免疫功能过强导致的
    D、青霉素皮试中，部分人的注射部位皮肤红肿是过敏反应的一种表现

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    生物学知识中有很多相关联的概念，我们可以用图来形象地表示这些概念间的关系，下列各项符合如图所示关系的是（　　）
    A、①细胞膜 ②细胞质 ③细胞核
    B、①群落 ②无机环境 ③生态系统
    C、①神经元细胞体 ②神经元树突 ③神经元轴突
    D、①激素 ②酶 ③蛋白质

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于单克隆抗体，下列叙述正确的是（　　）
    A、可以制成诊断盒，用于疾病的珍断
    B、可以与药物结合，用于病变细胞的定向治疗
    C、可以利用基因工程技术生产
    D、可以在生物体内生产，不能体外生产

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    2010年入冬2011年初春，我国山东、河南等省发生60年不遇的特大干旱，数千万亩小麦受旱灾危害．研究发现，此时冬小麦细胞的分裂活动减慢，呼吸作用减弱，但细胞内可溶性糖的含量明显提高．下列推测不合理的是（　　）
    A、温度低，导致呼吸氧化酶的活性减弱，呼吸作用减弱
    B、可溶性糖的含量提高，说明细胞内自由水的含量增高，结合水的含量下降
    C、可溶性糖多，导致细胞液浓度增加，降低了凝固点，以适应寒冷的环境
    D、由于细胞分裂速度减慢，植物体的生长速度也大大减缓

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    （采用基因工程技术将人凝血因子基因导入山羊受精卵，培育出了转基因羊．但是人凝血因子只存在于该转基因羊的乳汁中．下列有关叙述，正确的是（　　）
    A、人体细胞中凝血因子基因的碱基对数目，小于凝血因子氨基酸数目的3倍
    B、可用显微注射技术将含有人凝血因子基因的重组DNA分子导入羊的受精卵
    C、在该转基因羊中，人凝血因子基因只存在于乳腺细胞，而不存在于其他体细胞中
    D、人凝血因子基因开始转录后，DNA连接酶以DNA分子的一条链为模板合成mRNA

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关基因工程技术的叙述，正确的是（　　）
    A、重组DNA技术所用的工具酶是限制酶、连接酶和运载体
    B、所有的限制酶都只能识别同一种特定的核苷酸序列
    C、选用的细菌为重组质粒受体细胞，是因为质粒易进入细菌细胞且繁殖快
    D、只要目的基因进入受体细胞就能成功实现表达

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某兴趣小组准备开展“不同种类的加酶洗衣粉对同一污物的洗涤效果”的探究活动．对下列说法，你认为不正确的是（　　）
    A、自变量是不同种类的加酶洗衣粉
    B、因变量是加酶洗衣粉的洗涤效果
    C、水质、水量、适宜pH等属于无关变量
    D、该实验的原理是酶的高效性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    科学家将鱼抗冻蛋白基因转入番茄，使番茄的耐寒能力大大提高，可以在相对寒冷的环境中生长．质粒上有PstⅠ、SmaⅠ、HindⅢ、AluⅠ等四种限制酶切割位点，下图是转基因抗冻番茄培育过程的示意图（ampr为抗氨苄青霉素基因），其中①～④是转基因抗冻番茄培育过程中的相关步骤，Ⅰ、Ⅱ表示相关结构或细胞．请据图作答：

    （1）在构建基因表达载体时，可用一种或者多种限制酶进行切割．为了避免目的基因和载体在酶切后产生的末端发生任意连接，在此实例中，应该选用限制酶
     
    分别对
     
    ，
     
      进行切割，切割后产生的DNA片段分别为
     
    种．
    （2）培养基中的氨苄青霉素会抑制番茄愈伤组织细胞的生长，要利用该培养基筛选已导入含鱼的抗冻蛋白基因的番茄细胞，应使基因表达载体Ⅰ中含有
     
    作为标记基因．
    （3）研究人员通常采用
     
    法将鱼抗冻蛋白基因导入番茄细胞内．通常采用
     
    技术，在分子水平检测目的基因是否翻译形成了相应的蛋白质．
    （4）利用组织培养技术将导入含鱼的抗冻蛋白基因的番茄组织细胞培育成植株．图中③、④依次表示组织培养过程中番茄组织细胞的
     
    ，
     
    过程．

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