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研究发现,细胞中分解糖原的糖原磷酸化酶有两种结构形式:活化型酶a和失活型酶b,二者能够相互转化(如图1),酶a能够催化糖原分解,酶b不能催化糖原分解.科学家用肝组织匀浆和肝组织匀浆离心后的上清液、沉淀物(细胞质基质在上清液中,细胞膜及各种细胞器在沉淀物中)进行实验,过程如图2所示.

(1)选择肝脏作为实验材料主要是由于肝细胞中富含
 

(2)在血糖平衡的调节中,肾上腺素与胰高血糖素都能够促使血糖水平
 
,其中胰高血糖素的作用是
 

(3)实验一表明肾上腺素和胰高血糖素能够
 
,实验二表明肾上腺素和胰高血糖素的作用很可能是通过促进
 
实现的.
(4)据实验三和实验四可推测肾上腺素和胰高血糖素的受体最可能存在于
 
中的某种结构上,这种结构最可能是
 
(填“细胞膜”、“细胞质”或“细胞核”).
(5)在实验一、二、四中均检测到一种小分子活性物质c,若要证明物质c能够激活上清液中的酶K,则实验组应选择的材料及处理方法为
 
(选填下列选项前的字母).
a.上清液     b.沉淀物    c.肝匀浆    d.加入物质c    e.检测酶a含量      f.检测酶b含量.
考点:酶在代谢中的作用的综合,体温调节、水盐调节、血糖调节
专题:
分析:解答本题应审清题意,题中提出“酶a能够催化糖原分解,酶b不能催化糖原分解”,并且酶a和酶b能够相互转化,因此在分析图一实验时应围绕本考点.
分析图一实验:实验一的自变量为是否加入两种激素,实验结果看出,实验组的酶a含量高于对照组,因此实验表明肾上腺素和胰高血糖素能够增加酶a的含量;
实验一的实验组和实验二的实验组进行对比,自变量为是否加入酶b,实验表明肾上腺素和胰高血糖素的作用很可能是通过促进酶b转化为酶a或“提高酶K的活性”;
实验三和实验四的实验组对比,自变量为是否加入“沉淀”,图中看出,加入沉淀的酶a含量高,从结果可推测肾上腺素和胰高血糖素的受体最可能存在于沉淀物中的某种结构上.
解答: 解:(1)根据题意可知,酶a能够催化糖原分解,糖原包括肝糖原和肌糖原,只有肝糖原能够分解成葡萄糖,因此选择肝脏作为实验材料,主要原因是由于肝细胞中富含肝糖原.
(2)在血糖平衡的调节中,肾上腺素与胰高血糖素都能够促使血糖水平升高,其中胰高血糖素能够促进肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖.
(3)实验一的自变量为是否加入两种激素,实验结果看出,实验组的酶a含量高于对照组,因此实验表明肾上腺素和胰高血糖素能够增加酶a的含量;实验一的实验组和实验二的实验组进行对照,自变量为是否加入酶b,实验表明肾上腺素和胰高血糖素的作用很可能是通过促进酶b转化为酶a或“提高酶K的活性”(图2)实现的.
(4)实验三和实验四对比,自变量为是否加入“沉淀”,图中看出,加入沉淀的酶a含量高,从结果可推测肾上腺素和胰高血糖素的受体最可能存在于沉淀物中的某种结构上,这种结构最可能是细胞膜.
(5)在实验一、二、四中均检测到一种小分子活性物质c,而实验三中不含,说明上清液中可能不含该物质.因此若要证明物质c能够激活上清液中的酶K,则实验组应选择上清液,并加入物质c,最后检测酶a含量.如果数量增加,证明物质c能够激活上清液中的酶K,否则不能.
故答案为:
(1)肝糖原
(2)升高     促进肝糖原分解(和非糖物质转化为葡萄糖)
(3)增加酶a的含量     酶b转化为酶a(或“提高酶K的活性”)
(4)沉淀物    细胞膜
(5)a、d、e
点评:本题综合考查了血糖平衡的调节、酶在代谢中的作用等方面的知识,意在考查考生的识记能力和分析图解的能力,难度适中.解题关键是考生能够根据图一中各实验设置和结果,推测相应结论,在分析时利用单一变量和对照实验的原则.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

丝瓜为雌雄同株异花植物,将刚萌发的丝瓜种子浸泡在下列5种溶液中24小时,然后种植.比较雄花与雌花平均数,求出性别比如表所示:分析表中数据,不能得到的推论是(  )
浸泡液 雄花 雌花 雄花:雌花比值
蒸馏水(对照) 21.1 3.8 5.6
甲(赤霉素100毫克/升) 4.7 4.7 1.0
乙(CP 100毫克/升) 7.8 6.2 1.26
丙(乙烯利 1 000毫克/升) 19.6 3.7 5.3
丁(整形素10毫克/升) 33.1 1.2 27.6
甲液、乙液等体积混合
(赤霉素+CP100毫克/升)
3.1 7.2 0.43
A、甲液对丝瓜花性别分化影响不大
B、丙液对丝瓜花性别分化影响不大
C、丁液最有利于雄花的形成
D、甲液、乙液等体积混合较利于雌花的形成

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科目:高中生物 来源: 题型:

农场中种植着粮食作物、果树,饲养着家禽、家禽等.下列中不属于运用生态系统信息传递原理来提高农畜产品产量的措施的是(  )
A、延长家禽的光照时间,提高产蛋量
B、人工控制作物光周期,以达到早熟、高产
C、施放过量的性引诱剂,干扰害虫的正常交尾
D、农场中生物间的化学信息传递沿食物链逐级进行

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关细胞的叙述,正确的是(  )
A、病毒是一类具有细胞结构的生物
B、蓝藻细胞没成形的细胞核但有DNA分子呈环状
C、人体所有细胞的细胞周期持续时间相同
D、内质网膜和高尔基体膜都具有流动性

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科目:高中生物 来源: 题型:

调查统计的方法被广泛应用于生物科学研究之中.请回答:
(1)标记重捕法的前提是标记个体和未标记个体在重捕时被捕获的
 
相等.标记技术也极为重要.例如,标记物和标记方法
 
;标记不能
 
,否则可能改变该动物与其捕食者之间的关系;标记符号必须能维持一定时间.
(2)为了模拟用样方法测定种群密度,两位同学分别在一张50cm×50cm的白纸上制作方格表;将200粒绿豆种子随机撒在白纸上;选择5个方格进行计数,再计算出种群密度.两位同学的调查结果有差异,你认为原因可能有哪些?
 

(3)为了探究培养液中酶母菌种群数量的动态变化;某同学据下表完成了有关实验.
试管编号 培养液/mL 无菌水/mL 酵母菌母液/mL 温度℃
10 - 0.1 28
10 - 0.1 2
- 10 0.1 28
①请写出该同学研究的课题名称:
 

②用显微镜定期检测甲、乙、丙三支试管中酶母菌数量,结果如图所示,请根据所给信息,判断图中曲线A、B、C分别对应的试管是
 
 
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

某研究小组研究了环境因素对光合作用和呼吸作用影响的实验.结合所给材料,分析回答相关问题.

(1)图一表示在光照充足、CO2浓度适宜的条件下,温度对番茄的光合作用速率和呼吸作用速率影响的曲线.由图一可知,光合作用、呼吸作用都受到温度的影响,其中与
 
有关的酶对高温更为敏感.
(2)金鱼藻在适宜条件下进行光合作用而繁殖很快.图二表示在相同培养液中,以图中的装置Ⅰ和Ⅱ(密封环境)分别培养金鱼藻,将两个装置都放在阳光下,一定时间后,观察装置Ⅰ和Ⅱ发生的变化.由图二可知,与C相比,B试管中金鱼藻繁殖速度快,其原因是
 

(3)卡尔文给小球藻悬浮液通入14CO2,光照一定时间(从1秒到数分钟)后杀死小球藻,同时提取产物并分析.实验发现,仅仅30秒的时间,二氧化碳已经转化为许多种类的化合物.想要探究CO2转化成的第一个产物是什么,可能的实验思路是
 

(4)图三表示将同一品种玉米苗置于25℃条件下培养,实验结果表明,在
 
条件下施肥效果最为明显.

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科目:高中生物 来源: 题型:

回答与生态系统有关的问题.
(1)在草原生态系统中,由生产者(绿色植物)流入分解者的能量除包含残枝落叶中的能量外,还包含
 
 中的能量.某种鼠的种群密度除了受迁入率和迁出率的影响外,还受该鼠种群的
 
、年龄组成和性别比例等因素的影响.用标志重捕法估算该鼠的种群密度,若标记的鼠有部分被捕食,则会导致种群密度估算结果偏
 
.用样方法调查某种植物的种群密度时,为避免调查者主观因素的影响,要做到
 

(2)在农田生态系统中,一种害虫靠吸取农作物的汁液为食,它们的种间关系为
 
.利用性外激素扰乱害虫的雌雄交配,这属于
 
防治.经控制后的害虫密度与所需的防治成本有关,并影响农作物的价值.图中曲线
 
(填“Ⅰ”或“Ⅱ”)表示将害虫控制在不同密度时的防治成本.若将害虫密度分别控制在图中A、B、C三点,则控制在
 
点时收益最大.
(3)在生态农业中,收获的作物秸秆可以做饲料喂牲畜,牲畜粪便进入沼气池,将发酵产生的沼气做燃料,将沼气池中的沼渣做肥料,就能实现对能量的多级利用,从而大大提高能量的
 
.能否提高能量的传递效率?
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图某哺乳动物形成卵子及早期胚胎的过程(N表示染色体组).下列有关叙述错误的是(  )
A、次级卵母细胞形成的过程需要激素调节
B、卵子的形成过程在时间上具有连续性
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科目:高中生物 来源: 题型:

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A、1:1B、1:2
C、1:3D、3:1

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