夏季晴朗的一天,甲乙两株同种植物在相同条件下CO2吸收速率的变化如图所示。下列说法正确的是
A.甲植株在a点开始进行光合作用 |
B.乙植株在e点有机物积累量最多 |
C.曲线b-c段和d-e段下降的原因相同 |
D.两曲线b-d段不同的原因可能是甲植株气孔无法关闭 |
D
解析试题分析:a点时,甲植株光合作用吸收二氧化碳的速率与细胞呼吸释放二氧化碳的速率相等,在此之前,光合作用已经开始,A错误;18时以后,乙植物的细胞呼吸开始强于光合作用,此时有机物的积累最多,B错误;b~c段下降的原因是气孔部分关闭,导致二氧化碳供应不足,d~e段下降的原因是光照强度减弱,光反应提供的[H]和ATP不足导致,C错误;b~d段,乙曲线出现图中走势的原因是气孔会部分关闭,导致二氧化碳供应不足,甲原因可能为气孔无法关闭,D正确。
考点:本题考查影响光合作用因素的知识。意在考查能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。
科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列有关ATP的叙述正确的是
A.一个ATP分子水解可以生成一个脱氧核苷酸分子和两个磷酸分子 |
B.在耗氧量相同的情况下,植物叶肉细胞和根尖细胞产生的ATP量可能相等 |
C.植物叶肉细胞的线粒体基质、叶绿体基质和细胞溶胶中都能产生ATP |
D.长时间剧烈运动时,骨骼肌细胞中平均每摩尔葡萄糖生成的ATP量与安静时相等 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下图是生态系统中碳循环示意图,其中“→”表示碳的流动方向。下列叙述错误的是
A.在碳循环过程中,同时伴随着能量流动
B.由于某种原因造成图中E生物数量大量减少,推测短期内与之相邻的两个营养级生物数量发生的变化是D增加,F减少
C.该生态系统的消费者包括图中的D.E、F
D.A→C过程中碳流动形式主要以含碳有机物形式进行,F→B以CO2形式进行
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
为了验证胰岛素具有降低血糖含量的作用.在设计实验时,如果以正常小鼠每次注射药物前后小鼠症状的变化为观察指标,则下列对实验组小鼠注射药物的顺序,正确的是
A.先注射胰岛素溶液,后注射葡萄糖溶液 |
B.先注射胰岛素溶液,再注射胰岛素溶液 |
C.先注射胰岛素溶液,后注射生理盐水 |
D.先注射生理盐水,后注射胰岛素溶液 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
观察到的某生物(2n=6)减数第二次分裂后期细胞如图所示。下列解释合理的是
A.减数第一次分裂中有一对染色体没有相互分离 |
B.减数第二次分裂中有一对染色单体没有相互分离 |
C.减数第一次分裂前有一条染色体多复制一次 |
D.减数第二次分裂前有一条染色体多复制一次 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
人类对遗传物质本质的探索经历了漫长的过程,下列有关叙述正确的是
A.孟德尔发现遗传因子并证实了其传递规律和化学本质 |
B.噬菌体侵染细菌实验能证明DNA是遗传物质 |
C.沃森和克里克提出在DNA双螺旋结构中嘧啶数不等于嘌呤数 |
D.烟草花叶病毒感染烟草实验说明所有病毒的遗传物质是RNA |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
甲图是水平放置在黑暗环境的植物的生长素运输情况:乙图是不同浓度生长素对顶芽和根部生长的生理作用;丙图是来自同种植物相同部位的茎段。下列说法正确的是
A.根部向地生长,且根部与顶芽近地侧生长素浓度相等时,则其浓度范围为(c—d)mol/L |
B.图乙中曲线①代表的是顶芽 |
C.甲图中代表极性运输的是指向向地侧的箭头③和④ |
D.将丙图两茎段正确插在相同且适宜的环境中能存活的是② |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下图是高等生物多聚核糖体合成肽链的过程,有关该过程的说法正确的是
A.该图表示翻译的过程,图中核糖体从左向右移动 |
B.多聚核糖体合成的多条肽链在氨基酸的排列顺序上互不相同 |
C.若合成某条肽链时脱去了100个分子的水,则该肽链中至少含有102个氧原子 |
D.细胞中核糖体越多,合成一条肽链所需时间越短 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下图表示某二倍休生物正在进行分裂的细胞,关于此图的说法正确的是:
A.是次级卵母细胞,处于减数第二次分裂后期 |
B.含同源染色体2对、DNA分子4个、染色单体0个 |
C.分裂后每个子细胞含一个染色体组,仅1个具有生殖功能 |
D.在进行等位基因分离、非等位基因自由组合 |
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