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如图表示有关蛋白质分子的简要概念图,下列对图示分析不正确的是(  )
A、a中肯定含有C、H、O、N四种元素,可能含有S元素
B、①过程发生的场所是核糖体
C、多肽中b的数目等于c的数目
D、遗传物质的多样性决定了蛋白质结构和功能的多样性
考点:蛋白质分子的化学结构和空间结构
专题:
分析:根据题意和图示分析可知:A为C、H、O、N,B为氨基酸,C为肽键,①是翻译过程.梳理相关知识点,分析图解,根据问题提示结合基础知识进行回答.
解答: 解:A、已知A表示蛋白质的组成元素,一定含有C、H、O、N4种元素,可能含有S元素,A正确;
B、①过程是氨基酸脱水缩合形成多肽,发生的场所是核糖体,B正确;
C、多肽中b的数目不等于c的数目,肽键数=氨基酸数-肽链数,C错误;
D、蛋白质结构和功能的多样性是生物多样性的直接原因,DNA分子的多样性是生物多样性的根本原因,所以遗传物质的多样性决定了蛋白质结构和功能的多样性,D正确.
故选:C.
点评:本题考查蛋白质结构和功能的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

利用微生物分解玉米淀粉生产糖浆,具有广阔的应用前景.现有野生菌株,但其对淀粉的转化效率低,某同学尝试对其进行改造,以获得高效菌株.
实验步骤如下:
(1)配制培养基,该培养基的碳源应为
 

(2)对培养基进行
 
(消毒、灭菌);然后将
 
接入到培养基上.立即用适当剂量的紫外线照射,其目的是
 

(3)在培养基配制和微生物培养过程中,除考虑营养条件外,还要考虑
 
 
和渗透压等条件.
(4)为了鉴别是否有对淀粉的转化效率高的菌株出现,在已形成菌落的培养基中加入碘液,观察菌落周围培养基的颜色变化和变化范围的大小.如果出现
 
现象,则该菌落即为所需菌株的菌落,理由是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列果酒、果醋制作相关的叙述,正确的是(  )
A、果酒制作所需要的适宜温度比果醋制作高
B、果醋发酵包括无氧发酵和有氧发酵
C、菌种都有细胞壁、核糖体、DNA和RNA
D、使用的菌种分别是酵母菌、乳酸菌

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列各图所表示的生物学意义,哪一项是不正确的(  )
A、甲图所示的细胞中含有三个染色体组
B、乙图中黑色表示患病,该病肯定是伴x染色体隐性
C、丙图所示的一对夫妇,根据孩子性别即可知这个孩子是否患遗传病
D、若甲图为某生物体细胞,则该生物减数分裂时联会紊乱,高度不育

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于果酒制作和果醋制作过程的叙述正确的是(  )
A、应先除去葡萄枝梗,然后反复冲洗,直至彻底干净
B、果酒制作应控制发酵温度维持在20℃左右,变化不能太大
C、当氧气充足、糖源缺少时,醋酸菌可将葡萄汁中的糖分解成醋酸
D、酵母菌存在广泛、生命力强,因此果酒制作时不需对所用器具消毒灭菌

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科目:高中生物 来源: 题型:

在减数分裂的第一次分裂过程中,不出现的变化是(  )
A、形成四分体
B、非同源染色体自由组合
C、同源染色体分离
D、着丝点一分为二

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科目:高中生物 来源: 题型:

神经纤维处于静息状态和兴奋状态时,细胞膜内外的电位分别是(  )
A、内正外负,内负外正
B、内负外正,内正外负
C、内负外正,内负外正
D、内正外负,内正外负

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科目:高中生物 来源: 题型:

A图表示酵母菌、醋酸菌和乳酸菌在培养基中的生长情况,B图表示这三种菌的增殖速度与氧浓度之间的关系,C图是果酒制果醋的发酵装置,请据图作答:

(1)B图中b曲线表示A图
 
号试管中微生物在不同氧气浓度中的增殖速度.
(2)从含有酵母菌、醋酸菌、蓝藻的培养液中分离出酵母菌,可以进行的培养方法是:在
 
条件下进行培养.
(3)C图中醋酸发酵在
 
瓶中进行,若乙瓶中流出液明显呈酸性,则说明流出液中有
 
生成.
(4)如果将该装置改为酒精的发酵装置,需要修改的地方是
 
 
.请写出果酒制作的原理(用反应式表示):
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

与动物细胞有丝分裂有关的细胞器是(  )
①高尔基体  ②染色体  ③叶绿体  ④线粒体  ⑤核糖体  ⑥中心体.
A、①②④⑤B、①③④⑤
C、②④⑤⑥D、④⑤⑥

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