分析 1、寒冷时,下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素促进垂体分泌促甲状腺激素,促进甲状腺分泌甲状腺激素,促进代谢增加产热.当甲状腺激素含量过多时,会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌活动,这叫做负反馈调节.
2、血糖平衡调节:由胰岛A细胞分泌胰高血糖素(分布在胰岛外围)提高血糖浓度,促进血糖来源;由胰岛B细胞分泌胰岛素(分布在胰岛内)降低血糖浓度,促进血糖去路,减少血糖来源,两者激素间是拮抗关系.
3、下丘脑中有渗透压感受器,是体温调节、水平衡调节、血糖调节的中枢,还与生物节律等的控制有关.大脑皮层是感觉中枢.
解答 解:(1)由题干“瘦素是一种蛋白质类激素”知,瘦素的化学本质是蛋白质,蛋白质分泌到细胞外的方式是胞吐,激素随体液运送到全身各处,但只与靶细胞上的特异性受体结合,作用于靶细胞或靶器官.
(2)饮水不足时会使下丘脑分泌的抗利尿激素激素增加,促进肾小管和集合管对水分的重吸收,从而减少尿量;同时使兴奋传到大脑皮层,使人主动饮水.
(3)当人体大量进食后,人体的血糖浓度会在一定范围内升高,此时胰岛素的分泌量增加,促进细胞吸收(摄取)葡萄糖并将其转变为脂肪.
(4)当人体感受到寒冷时,下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素(TRH) 增加,导致血液促甲状腺激素、甲状腺激素的含量也增加,物质氧化分解加快,释放大量热量以维持体温,从而容易形成饥饿感.
(5)正常人在隆冬季节的血糖浓度是0.8~1.2g/L,这与胰岛素和胰岛A细胞产生的胰高血糖素有关.
故答案为:
(1)胞吐 体液 特异性受体
(2)抗利尿 大脑皮层
(3)增加
(4)下丘脑 促甲状腺激素、甲状腺激素
(5)0.8~1.2g/L 胰岛A细胞
点评 本题考查水平衡调节、体温调节、血糖调节和神经调节的相关知识,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;能运用所学知识,对生物学问题作出准确的判断,难度不大.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{1}{16}$ | B. | $\frac{1}{2}$ | C. | $\frac{2}{16}$ | D. | $\frac{6}{16}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ced-9具有与抑癌基因相似的功能 | |
B. | ced-9与ced-3、ced-4存在调控关系 | |
C. | 凋亡是基因控制的细胞正常结束生命的过程 | |
D. | ced-9突变丧失功能时,就会引起细胞凋亡 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016河北石家庄第一中学高一下期中考试生物理试卷(解析版) 题型:选择题
两对相对性状的基因自由组合,如果F2的性状分离比分别为9:7,那么F1与隐性个体测交,与此对应的性状分离比分别是
A. 1:3 B.1:1
C. 1:2:1 D.9:3:3:1
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | X连锁遗传病 | B. | 常染色体隐性遗传病 | ||
C. | 常染色体显性遗传病 | D. | Y连锁遗传病 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{1}{12}$ | B. | $\frac{1}{6}$ | C. | $\frac{1}{3}$ | D. | $\frac{1}{2}$ |
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