下列不属于细胞间信息交流实例的是( )A．胰岛B细胞产生的胰岛素通过血液运输到肝脏.与肝细胞膜表面的受体结合B．细胞内通过蛋白质纤维组成的网架结构进行物质运输.能量转换和信息传递C．高等植物细胞之间通过胞间连丝进行物质运输和信息交流D．吞噬细胞对抗原处理后.以直接接触方式将抗原呈递给T细胞题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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下列不属于细胞间信息交流实例的是（）

A．胰岛B细胞产生的胰岛素通过血液运输到肝脏，与肝细胞膜表面的受体结合

B．细胞内通过蛋白质纤维组成的网架结构进行物质运输、能量转换和信息传递

C．高等植物细胞之间通过胞间连丝进行物质运输和信息交流

D．吞噬细胞对抗原处理后，以直接接触方式将抗原呈递给T细胞

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科目：高中生物 来源：2016届福建省高三上学期半期考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

女性子宫瘤细胞中最长的DNA分子可达36mm，DNA复制速度约为4μm/min，但复制过程仅需40min左右即完成，这是因为（）

A．边解旋边复制

B．一个复制点双向复制，使子链迅速延伸

C．以半保留方式复制

D．复制起点多，分段同时复制

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科目：高中生物 来源：2015-2016学年湖南省衡阳市高二上12月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

如图为人排尿反射的反射弧结构简图（表示从树突到细胞体到轴突），A是位于膀胱壁上的压力感受器，当尿液对膀胱壁的压力达到一定值时，A就会产生兴奋。方框甲代表大脑皮层的部分区域，乙代表脊髓控制排尿的神经中枢。下列有关此生理过程的分析，正确的是（）

A．新生婴儿的A兴奋，就会引起E兴奋；正常成年人的A兴奋，E不一定兴奋

B．如果正常成年人的N兴奋，一定会引起神经元D兴奋

C．若B受损，其他结构正常，此人的排尿反射不会发生障碍

D．若某人的M和N受到损伤，在其他结构正常的情况下，其排尿反射不会存在

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科目：高中生物 来源：2015-2016学年吉林省长春市高一上期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

在大蒜根尖分生区细胞中，具有双层膜的细胞器（）

A．能利用光能合成糖类 B．能产生二氧化碳的场所

C．能对分泌物进行加工 D．是大分子有机物进行水解的场所

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科目：高中生物 来源：2015-2016学年吉林省长春市高一上期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

下列选项中，不能体现细胞的结构与功能相适应的是（）

A．真核细胞单位面积的核孔数目与细胞类型和代谢水平有关

B．变形虫的伸缩泡能增加膜表面积与体积比，提高物质交换效率

C．草履虫出现两个细胞核，保证了正常的核质比，有利于生命活动正常进行

D．控制细胞器进行物质合成的DNA，主要是通过核孔从细胞核到达细胞质的

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科目：高中生物 来源：2016届江苏省南京市六校联考高三12月调研考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

拟南芥由于其植株小、结实多、生命周期短、基因组简单、遗传操作简便，近四十年来由田野里不起眼的小草成为植物研究领域最耀眼的明星。如图甲、乙是拟南芥光合作用和细胞呼吸过程示意图。Ⅰ～Ⅶ代表物质，①～③代表过程。据图回答下列问题:

（1）甲图中的H2O、CO2消耗的场所分别是、。乙图中CO2产生于第阶段（填图中序号）。

（2）与马铃薯块茎细胞在缺氧时的代谢相比，乙图特有的步骤是（填序号），马铃薯块茎细胞在缺氧时的代谢产物是。

（3）研究者用仪器检测拟南芥叶片在光-暗转换条件下CO2吸收量的变化，每2s记录一个实验数据并在图中以点的形式呈现。

①图中显示，拟南芥叶片在照光条件下，CO2吸收量集中在0．2～0．6μmol•m-2•s-1范围内，在300s时CO2

达到2．2μmol•m-2•s-1。由此得出，叶片的真正光合速率大约是 μmol CO2•m-2•s-1。

②为证明叶片在光下呼吸产生的CO2中的碳元素一部分来自叶绿体中的五碳化合物，可利用技术进行探究。

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科目：高中生物 来源：2016届江苏省南京市六校联考高三12月调研考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

下图甲为人体某细胞生命历程示意图，①～⑥为各个时期的细胞，a～c表示相应的生理过程；图乙表示该细胞癌变过程中部分染色体上基因的变化。相关叙述正确的是（）

A．与②相比，①的表面积与体积之比较大，与外界环境进行物质交换的能力较强

B．⑤和⑥基因相同，而细胞的mRNA完全不同

C．癌变的发生是多个基因突变累积的结果，与癌变有关的基因互为等位基因

D．癌变的过程是细胞结构和功能发生定向改变的过程

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I．人体内，能分泌促甲状腺激素的器官还能分泌的激素有促性腺激素、___________等。人体内能产生生长激素，但不能产生生长素。然而，科学家最早从人的尿液中分离出了生长素，分析原因：人体缺少___________，致使植物体内合成的促进生长的激素不能被人体所分解。如下图是生长素两重性示意图，其中A点对应的生长素浓度下，该植物能否生长？___________。