A. | 图①中一定存在两条Y染色体 | |
B. | 图②中染色体数:核DNA分子数=1:2 | |
C. | 图③中有两个染色体组 | |
D. | 图④细胞分裂产生的两个精细胞,所含遗传信息一定不同 |
分析 分析题图可知,该图是减数分裂和有丝分裂过程中染色体的行为变化,①着丝点分裂,子染色体移向细胞两极,且移向每一极的染色体含有同源染色体,因此是有丝分裂后期;②图中同源染色体排列在赤道板两侧,属于减数第一次分裂中期;③每条染色体上含有2条染色单体,且着丝点排列在赤道板上,同源染色体没有联会,是有丝分裂中期;④染色体的着丝点分裂,子染色体移向细胞两极,移向每一极的染色体不存在同源染色体,因此是减数第二次分裂后期.
解答 解:A、①是有丝分裂后期,染色体暂时加倍,因此一定含有2条Y染色体,A正确;
B、图②每条染色体上含有2条染色单体、2个DNA分子,因此染色体数:核DNA分子数=1:2,B正确;
C、③图是有丝分裂中期,同源染色体是2对,因此是2个染色体组,C正确;
D、④是减数第二次分裂,是复制的部分分开,形成的两个精细胞所含的遗传信息一般相同,D错误.
故选:D.
点评 本题旨在考查学生对有丝分裂和减数分裂过程中染色体的行为变化的比较掌握,把握知识的内在联系,形成知识网络,并学会根据染色体的行为变化模式图进行推理、判断.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省高二上期末理科生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于种群密度调查的叙述,合理的是( )
A.宜选择蔓生或丛生的单子叶植物作为抽样调查的对象
B.宜采用样方法调查活动能力强的高等动物的种群密度
C.取样的关键是要做到随机取样
D.种群密度能准确反映种群数量的变化趋势
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞内黑色素积累,细胞核体积增大 | |
B. | 细胞膜通透性功能改变,使物质运输功能加快 | |
C. | 细胞内所有酶的活性均降低 | |
D. | 细胞内结合水分比例增大 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
不抗霜抗干叶病 | 不抗霜不抗干叶病 | 抗霜抗干叶病 | 抗霜不抗干叶病 | |
雄株 | 123 | 42 | 0 | 0 |
雌株 | 0 | 0 | 169 | 60 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞全能性高低与细胞分化程度无关 | |
B. | 动物已分化的体细胞全能性受限制,但细胞核仍具有全能性 | |
C. | 植物组织培养的方法繁育花卉利用了植物细胞的全能性原理 | |
D. | 生物体内细胞没有表现出全能性,是基因选择性表达的结果 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的” | |
B. | 孟德尔依据减数分裂的相关原理进行演绎推理过程 | |
C. | 为了验证作出的假设是否正确,孟德尔设计并完成了正交和反交实验 | |
D. | 若测交后代性状分离比为1:1,则可验证基因分离定律 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因表达过程所需的原料有脱氧核苷酸,核糖核苷酸和氨基酸 | |
B. | 参与翻译过程的tRNA为3个核糖核苷酸构成的核酸链 | |
C. | 真核生物细胞中的转录和翻译的场所都是细胞质 | |
D. | 不同的tRNA可携带相同的氨基酸 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:填空题
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com