科目:高中生物 来源: 题型:
A、它们都是由活细胞产生的 |
B、它们都是由专门的腺体产生的 |
C、它们的分泌量都极其微小 |
D、它们都是有机物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图1中如果横坐标表示氧气浓度,则纵坐标能表示人神经细胞对钾离子的吸收速率 |
B、图2中ab段和bc段都能代表一个细胞周期 |
C、图3中,对向光弯曲的植物而言,若茎背光侧为B对应的生长素浓度,则茎向光侧为C对应的浓度 |
D、图4中B点时害虫种群抗药性个体所占百分比大于A点时的百分比 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、核糖、淀粉、性激素的元素组成相同 |
B、正常生理状态下溶酶体对自身细胞结构也有分解作用 |
C、核糖体是所有细胞生物都有的结构,因其不含膜结构,所以不含磷 |
D、细胞核是mRNA合成和加工的场所 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、由一条染色体复制而形成的两条染色体 |
B、来自父方(或母方)的全部染色体 |
C、形状、大小必须都相同的两条染色体 |
D、在减数分裂过程中彼此联会的两条染色体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、内环境主要包括血液、淋巴和组织液 |
B、图中③、⑤、⑧可以代表的物质依次是神经递质、淋巴因子和激素 |
C、⑧可表示垂体产生的促甲状腺激素释放,恐惧紧张时分泌量增加 |
D、免疫系统的功能强弱和神经系统无关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、764、764、764 |
B、760、760、760 |
C、762、762、20 |
D、4、4、20 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图1的①和②所代表的物质依次是腺嘌呤脱氧核糖核苷酸、胸腺嘧啶 |
B、图2所示的过程核糖体沿mRNA移动方向为从右到左 |
C、图2中mRNA是翻译的模板,正常情况下翻译出的蛋白质种类相同 |
D、图1与图2过程中碱基配对方式相同 |
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