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    下列有关组成生物体化学元素的叙述中，正确的是（ ）

    A．微量元素在生物体内含量很少，所以人体不存在微量元素缺乏症

    B．每种大量元素在不同的生物体内的含量都是相同的

    C．组成生物体的化学元素根据其含量不同分为大量元素和微量元素两大类

    D．组成生物体的大量元素中，C是最基本的元素，在细胞鲜重中含量总是最多的

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．图表示真核细胞中遗传信息的传递过程，下列说法不正确的是（　　）
    A．图中a、b为mRNA的两端，核糖体在mRNA上的移动方向是由b到a，所用原料是氨基酸，合成的多条肽链在氨基酸的排列顺序上相同
    B．克里克提出的中心法则包括图中A、B、C所示的遗传信息的传递过程
    C．A过程发生在细胞分裂的间期，B过程需要的原料是游离的四种核糖核苷酸
    D．基因突变一般发生在图中的A过程中，它是可遗传变异的根本来源

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．图甲表示某流速缓慢的河段，A为某奶牛养殖场排水口，B为某小型乡镇企业排水口、C为某养鱼塘排水口，研究人员发现该河段水体污染逐渐加重，在1、2、3、4表示不同的调查段进行生物学调查，以研究污染产生的原因．图乙表示该河段中3号调查段各营养级的部分生物种类受重金属物质a污染的情况．试分析回答相关问题：

    （1）在2号调查段发现水体中有大量的浮游动物，它们属于生态系统中的消费者或者分解者（生物成分），此段的河流生态系统中，能量的来源是绿色植物固定的太阳能和污水带来的有机物所具有的化学能．
    （2）调查发现，3号河段中浮游藻类大量增加，可以推测小型乡镇企业排水口B处排出的污水最有可能是无机污染物（有机污染物，无机污染物）．图乙所示生物体内物质a含量沿食物链逐级增加的现象称为生物富集作用，其原因是物质a在生物体内不能被代谢也不能被分解而积累，随着食物链进行传递．生态系统中能量的流动和物质a传递相比，不同的特点是逐级递减．
    （3）塔胞藻（单细胞微型藻类）是水产动物的优质饵料，C鱼塘引入塔胞藻作为饲料植物，调查人员用血球计数板（规格为1mm×1mm×0.1mm）对未经稀释的池塘溶液中的塔胞藻进行计数，计数室内细胞分布见图丙，则培养液中塔胞藻细胞的密度是5.0×108个/升．下列操作会使计数结果偏大的是AC．
    A压在小方格四条界线上的塔胞藻均进行计数B待测液体渗入计数室立即开始计数C统计所有的单细胞藻类D从池塘取样后，先静置一段时间，再从样液上层中吸出培养液进行计数
    （4）若4号河段蓝藻大规模爆发，而水体中溶解氧大量减少，最大的可能是C排出的水体中N、P元素含量过高．已经发现，水浮莲具有很强的吸收氮、磷及镉、铅、汞等重金属元素的作用，有人提出引入水浮莲治理该段河流的污染，试提出一条反对意见该地域可能没有水浮莲的天敌等．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．下列属于机体内环境稳态失调的是（　　）
    A．感染细菌或病毒引起机体发热B．侵入机体的病原体被抗体消灭
    C．夏天长时间吹空调引起的头痛D．进食后胰岛B细胞分泌胰岛素

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年湖南省高一上学期第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    组成小麦的主要元素是（ ）

    A．C、H、Ca、K、Mg、B

    B．N、P、S、Zn、Cu、Mn

    C．C、H、O、P、S、N

    D．H、O、Fe、B、Zn、Mg

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年湖南省高一上学期第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    在“细胞学说”最初创立时，其主要内容中不准确的一项是（ ）

    A．一切动物和植物都由细胞发育而来，并由细胞及其产物构成

    B．细胞是一个相对独立的有机体，具有自己的生命

    C．细胞对与其他细胞共同构成的整体的生命起作用

    D．1665年，英国科学家列文·虎克发现了细胞

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北省高二八月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    现一种蜣螂（俗称屎壳郎）提高了“生活品味”，不仅吃粪便，还取食包括蜈蚣在内的千足虫。与普通蜣螂相比其部分结构也发生变化：头部较窄而长，便于进食千足虫内脏，后腿较卷曲，便于捕猎千足虫。下列有关叙述不正确的是（ ）

    A．该蜣螂既是消费者又是分解者

    B．与普通蜣螂相比，该蜣螂种群的某些基因频率发生了改变

    C．头部和后翼结构发生变化的蜣螂类型是自然选择的结果

    D．该蜣螂与普通蜣螂之间一定产生了生殖隔离

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．某实验小组查阅资料了解到以下原理：将叶绿体分离后置于试管中，若在试管中加入适当的“氢受体”如二氯酚吲哚酚（简称DCPIP），那么照光后便会使水分解并放出O2，这个反应被称为“希尔反应”．反应的过程如图（DCPIP是一种氢受体，在氧化态时是蓝色，在还原态时是无色）．现有如下材料和用品：离体叶绿体、0.5mol/L蔗糖溶液、浓度为1%DCPIP溶液、蒸馏水、量筒、锡箔纸、试管若干、离心机．请完成实验设计并回答有关问题：

    实验步骤：
    第一步：离体叶绿体，加入0.5mol/L蔗糖溶液制备成叶绿体悬浮液．
    第二步：
    组别加入试剂处理方法
    试管11%DCPIP0.5mL和叶绿体悬浮液5mL光照
    试管2①黑暗
    试管31%DCPIP0.5mL和0.5mL蔗糖溶液5mL②
    第三步：一段时间后，各试管用离心机离心5分钟．
    （1）完成上述表格中的内容：①1%DCPIP0.5mL和叶绿体悬浮液；②光照．
    （2）观察结果：离心后试管1、2内上清液的颜色依次是无色、蓝色．试管3的颜色出现的原因是试管3由于没有加入叶绿体，不发生光反应，因此试管也显蓝色．．
    （3）实验分析与思考：配制叶绿体悬浮液时加入0.5mol/L蔗糖溶液的目的是形成等渗溶液．
    （4）希尔反应模拟了叶绿体光合作用中光反应阶段的部分变化．希尔反应活力可通过测定DCPIP溶液的颜色变化得到，也可通过测定释放的氧气量得到．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．在草→食草昆虫→蟾蜍→蛇→猫头鹰这条食物链中，设流经这条食物链的总能量为100%，按最高传递效率计算，猫头鹰所得能量最多是（　　）
    A．0.01%B．0.8%C．0.16%D．0.1%

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