分析 1、孟德尔获得成功的原因:
(1)选材:豌豆.豌豆是严格的自花传粉且闭花受粉的植物,自然状态下为纯种;品系丰富,具多个可区分的性状,且杂交后代可育,易追踪后代的分离情况,总结遗传规律.
(2)由单因子到多因子的科学思路(即先研究1对相对性状,再研究多对相对性状).
(3)利用统计学方法.
(4)科学的实验程序和方法.
2、孟德尔选用豌豆作实验材料的优点是:
①豌豆具有稳定的、容易区分的相对性状;
②豌豆是严格闭花受粉的植物,自然状态下是纯种;
③豌豆花比较大,易于做人工杂交实验.
解答 解:豌豆有诸多的优点,选用豌豆作实验材料是成功的原因之一;孟德尔应用统计学方法对实验结果进行分析,是孟德尔获得成功的又一个重要因素,运用了科学的实验方法假说演绎法(提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论)是孟德尔获得成功的原因之一.
故答案为:
豌豆 统计学 假说演绎法
点评 本题知识点简单,考查孟德尔遗传实验的相关知识,要求考生识记孟德尔遗传实验的过程、解释、方法,能总结孟德尔遗传实验能获得成功的原因,再准确判断各选项选出正确的答案.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 肺炎双球菌的转化实验证明了DNA是遗传物质,而蛋白质不是遗传物质 | |
B. | 在噬菌体侵染细菌的实验中,最关键的设计思路是让DNA和蛋白质混合作用于细菌 | |
C. | 真核生物的遗传物质都是DNA,原核生物的遗传物质是DNA或RNA中的一种 | |
D. | 在小肠内,食物中的DNA主要是以核糖核苷酸形式通过主动运输被吸收进入血液的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③④ | B. | ①②③⑤ | C. | ②③④⑤ | D. | ①③④⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 多吃钙片预防 | B. | 只生男孩 | C. | 只生女孩 | D. | 不要生育 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图1的中a、图2中B→A细胞正在进行DNA复制 | |
B. | 图1的中b、图2中A→B时的会出现染色体数目加倍的时期 | |
C. | 图2中细胞周期是A→B→A | |
D. | 根据在细胞周期中阻断DNA复制的原理,可以控制癌细胞的分裂 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山西临汾一中高一下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列相关叙述,正确的是
A.孟德尔遗传规律适用于所有生物
B.分离定律F1(Dd)产生的雌雄配子的数目相等
C.豌豆杂交实验的操作是去雄→授粉→套袋
D.AaBb自交后代比例为9:6:1,可实现的条件是两对基因独立遗传
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东仲元中学高二下期中考试生物(理)卷(解析版) 题型:选择题
细胞膜上与细胞的识别、免疫反应、信息传递和血型决定有密切关系的化合物是
A.糖蛋白 B.磷脂 C.脂肪 D.核酸
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东省揭阳市高二下期末考试理综生物试卷(解析版) 题型:综合题
在一个农田生态系统中生长着大豆、杂草和田鼠等生物。杂草中的菟丝子通过蔓状茎扎入大豆茎中呼吸营养,而后菟丝子的根退化、叶子黄花失去光合作用的能力。请回答下列问题;
(1)杂草和大豆的关系包括 。
(2) 该生态系统中的大豆、杂草、田鼠及细菌、真菌等生物共同构成_______。一场大火将该农田烧毁,一段时间后农田中又出现了杂草、田鼠等生物,这种现象称为_______演替。
(3)调查该生态系统中田鼠的种群数量,应采用_______法。该方法常用语调查活动能力强、 广的动物的种群密度。为模拟该调查方法,生物小组同学使用玻璃球进行实验。小组同学先从布袋里的白玻璃球中随意抓出一把,经清点共15个,并换成相应数量的红玻璃球放回布袋,摇匀后再抓出一把,经清点共12个(其中红色球4个),则布袋中原有玻璃球_______个,其中将白球换成红球相当于 _______。
(4)假设农田中的田鼠种群每年以λ倍“J”型曲线增长,N0为种群起始数量,则t年后该种群数量可表示为N1= 。
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