【题目】细胞呼吸分有氧呼吸和无氧呼吸,两者进行的场所、过程等均存在差异。下图表示细胞部分结构和功能,据图回答:
(1)有氧呼吸的主要场所是____________,进入此场所的呼吸底物是_____________,B的利用发生在有氧呼吸的第__________阶段,此阶段的反应方程式_________,B的产生部位是__________。
(2)该细胞从相邻细胞的叶绿体中获得O2并利用,需通过_________层膜结构,其跨膜运输的方式是__________。
(3)该细胞产生CO2的场所是__________________,如果无氧呼吸和有氧呼吸产生等量的CO2,所消耗的葡萄糖之比是__________。
【答案】线粒体 丙酮酸(或者C3H4O3) 二 丙酮酸+6H2O6CO2+20[H]+少量能量 线粒体内膜 6 自由扩散 细胞质基质和线粒体基质 3:1
【解析】
分析题图:A是丙酮酸,B是H2O,C是CO2。
(1) 有氧呼吸的第二、第三阶段均在线粒体中进行,因此线粒体是有氧呼吸的主要场所。有氧呼吸的第二阶段发生在线粒体基质中,其过程是在细胞质基质中产生的丙酮酸进入线粒体基质中,并与水一起被彻底分解生成CO2和[H],释放少量的能量,产生少量的ATP;有氧呼吸的第三阶段是在线粒体内膜上完成的,其过程是前两个阶段产生的[H]与氧结合生成H2O,并释放大量的能量,产生大量的ATP。可见,进入线粒体的呼吸底物是丙酮酸(或者C3H4O3)。B是H2O,H2O的利用发生在有氧呼吸的第二阶段,其反应方程式为:丙酮酸+6H2O6CO2+20[H]+少量能量,H2O的产生部位是线粒体内膜。
(2) 该细胞从相邻细胞的叶绿体中获得O2并利用,需依次通过叶绿体的内膜与外膜、相邻细胞的细胞膜、该细胞的细胞膜、线粒体的外膜与内膜,共计6层膜结构。O2跨膜运输的方式是自由扩散。
(3) CO2产生于无氧呼吸的第二阶段与有氧呼吸的第二阶段,场所分别是细胞质基质和线粒体基质。依据如下所示的有氧呼吸和无氧呼吸的反应式可推知:如果无氧呼吸和有氧呼吸产生等量的CO2,则所消耗的葡萄糖之比是3∶1。
C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+大量能量
C6H12O62C2H5OH + 2CO2 + 少量能量
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【题目】关于限制性内切酶识别序列和切开部位的特点,叙述错误的是( )
A.所识别的序列都可以找到一条中轴线
B.中轴线两侧的双链DNA上的碱基是反向对称重复排列
C.只识别和切断特定的核苷酸序列
D.在任何部位都能将DNA切开
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【题目】下列有关“叶绿体色素的提取和分离”实验的叙述正确的是
A.加入碳酸钙的作用是有助于研磨充分
B.滤液细线应浸入在层析液中
C.无水乙醇在色素的分离和提取实验中的作用是提取色素
D.滤纸条上分离的色素带由上至下依次是胡萝卜素、叶绿素a、叶黄素、叶绿素b
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【题目】提倡有氧运动的原因之一是避免肌肉细胞厌氧呼吸产生大量乳酸.如图所示为人体运动强度与血液中乳酸含量和氧气消耗速率的关系.结合所学知识,分析下列说法正确的是( )
A. ab段只进行需氧呼吸,bc段为需氧呼吸和厌氧呼吸共存,cd段只进行厌氧呼吸
B. 运动强度大于c后,肌肉细胞CO2的产生量将大于O2消耗量
C. 厌氧呼吸只产生少量ATP,是因为有机物中的能量大部分以热能散失
D. 在缺氧条件下,细胞可利用厌氧呼吸快速的分解有机物产生ATP
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【题目】下列有关蛋白质和DNA的提取和分离的说法,正确的是( )
A.可用蒸馏水胀破细胞的方法从猪红细胞中提取DNA和蛋白质
B.提取DNA时,可用不同浓度的NaC1溶液反复溶解与析出蛋白质
C.透析法分离蛋白质的依据是蛋白质不能通过半透膜
D.用玻璃棒快速搅拌有利于提取DNA
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【题目】在“观察植物细胞的有丝分裂”实验中,以下操作和结论错误的是( )
A. 剪取2-3mm根尖,用15%盐酸和95%的酒精混合液进行解离
B. 观察记录实验结果时应在分生区选取多个视野进行计数
C. 细胞④中核DNA数是细胞①中的两倍
D. 细胞③中的染色体均具有姐妹染色单体
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【题目】如图是动物细胞培养的基本过程示意图。请据图回答:
(1)容器A中放置的是动物器官或组织。它一般取自______________________。
(2)容器A中的动物器官或组织首先要进行的处理是__________ ,然后用________酶处理,这是为了使细胞分散开来,这样做的目的是_______________________。
(3)培养首先在B瓶中进行,瓶中的培养基成分有_______________________________________等。在此瓶中培养一段时间后,有许多细胞衰老死亡,这是培养到第________代左右,这之前的培养称为________。
(4)为了把B瓶中的细胞分装到C瓶中,用________处理,然后配制成________,再分装。
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