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如图是甲状腺活动的调节示意图(+表示促进、-表示抑制).据图回答:

(1)图中“激素A”作用的靶器官是
 
.“激素C”的靶细胞是
 

(2)图中“激素B”和“激素C”分别是
 
 

(3)由图可知甲状腺激素分泌的
 
调节过程中也存在着
 
调节机制.
考点:动物激素的调节
专题:
分析:甲状腺激素分泌的调节有分级调节好反馈调节:
下丘脑通过释放促甲状腺激素释放激素(TRH),来促进垂体合成和分泌促甲状腺激素(TSH),TSH则可以促进甲状腺的活动,合成和释放甲状腺激素,当甲状腺激素达到一定浓度后,这个信息又会反馈给下丘脑和垂体,从而抑制两者的活动,这样甲状腺激素就可以维持在相对稳定水平.据图示可知“激素A”是促甲状腺激素释放激素,“激素B”是促甲状腺激素,“激素C”是甲状腺激素.
解答: 解:(1)图中“激素A”是促甲状腺激素释放激素,能促进垂体分泌促甲状腺激素,故作用的靶器官是垂体.“激素C”为甲状腺激素,几乎作用于全身细胞,故其靶细胞是全身细胞.
(2)开具分析可知,图中“激素B”是促甲状腺激素,“激素C”是甲状腺激素.
(3)由图示可知,下丘脑通过垂体对甲状腺激素的调节属于分级调节,当甲状腺激素含量过多时,会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌活动,这叫做负反馈调节.
故答案为:
(1)垂体   全身细胞 
(2)促甲状腺激素   甲状腺激素 
(3)分级  反馈
点评:本题考查了甲状腺激素的分级调节方的知识,要求考生能够识记相关腺体分泌的相关激素的名称;明确激素分泌过程中的反馈调节,难度不大.
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种子的休眠、萌发与植物激素有着密切的关系.将休眠状态的糖枫种子与湿砂混合后放在0~5℃的低温下1~2个月,就可以使种子提前萌发,这种方法叫层积处理.如图表示糖枫种子在层积处理过程中各激素含量的变化情况.据图分析下列说法中不正确的是(  )
A、从图中可以看出脱落酸对种子的萌发起抑制作用
B、在种子破除休眠的过程中,赤霉素与脱落酸之间存在协同关系
C、导致种子休眠和萌发过中各种激素变化的根本原因是细胞内基因选择性表达
D、各种激素含量的变化说明了植物的生命活动不只受单一激素的调节,而是多种激素相互协调共同发挥作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

基因是决定生物性状的基本单位.下列有关基因的说法正确的是(  )
A、基因在体细胞中都成对存在
B、线粒体有基因,并且控制着线粒体的某些蛋白质的合成
C、发生在体细胞中的基因突变是不能传递给后代的
D、人的某基因发生了突变,一定会导致该基因控制合成蛋白质的氨基酸顺序发生改变

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科目:高中生物 来源: 题型:

科研人员对某海洋食用生物进行研究,得出了与种群密度相关的出生率和死亡率的变化曲线图,请据图判断下列说法正确的是(  )
A、C点表示种群密度最大
B、D点表示种群的数量增长最快
C、从B到D点,物种内的生存斗争加剧
D、D点进行捕捞最有利于该种群的持续生存

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科目:高中生物 来源: 题型:

下面是某研究性学习小组用健康的生长状况相同的同龄雌性幼鼠若干只做的两个实验(见下表,表中①~③处需要你来完成).其中,实验I是探究卵巢能分泌激素A并能促进子宫的发育;实验Ⅱ是探究垂体能分泌激素B并能促进卵巢和子宫的发育.请回答后面的相关问题.
实验Ⅰ
动物组别手术/处理方法一段时间后,子宫平均重量(mg)
1不作处理218
2切除卵巢90
3217
实验Ⅱ
 动物组别 手术/处理方法 一段时间后,卵巢平均重量(mg) 一段时间后,子宫平均重量(mg)
 4 不作处理 68 216
 5 ② 36 93
 6 切除垂体,同时定期注射激素A 37 219
 7 ③ 66 218
(1)实验中要选用体重和年龄相当的小鼠做实验,其目的是
 

(2)请完成上表中的“①-③”的处理方法:
①;
 

 

 

(3)实验中,激素A和激素B分别最可能是
 
 
.(写名称)

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科目:高中生物 来源: 题型:

请根据所学知识,回答与小白鼠生命活动调节相关的问题:已知卵巢分泌的雌性激素能促进子宫发育.研究人员为探究垂体能分泌促性腺激素影响卵巢和子宫的发育,用一批幼鼠做了如下实验:
组别手术/处理方法相同条件下喂养一段时间后,卵巢平均重量(mg)相同条件下喂养一段时间后,子宫平均重量(mg)
1不作处理68216
2A3693
3切除垂体,同时定期注射适量雌性激素37219
4切除垂体,同时定期注射适量促性腺激素66218
请回答:
①分组时应将健康、生长发育状况和个体大小相近的
 
幼鼠随机分成4组,每组10只.
②表中第
 
组是本实验的对照组.
③表中A处的处理方法是
 

④第3组实验结果产生的原因是
 

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用纯种黑颖燕麦和白颖燕麦进行杂交,F1全为黑颖,F1自交后,F2的表现型及比例为:黑颖:灰颖:白颖=12:3:1.请回答下列问题:
(1)控制颖色的基因有
 
对,其遗传符合
 
定律.
(2)若对F2中的一株灰颖进行测交,则测交子代的表现型为
 
种.

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科目:高中生物 来源: 题型:

请分析下面的培养基,并回答问题.将上述物质溶解后定容至1000毫升.
(1)这个培养基的选择作用是如何选择的?
 

(2)如果证明这个培养基具有选择作用可用
 
培养基做
 
实验.
(3)上述配方为什么是液体培养基?
 

(4)纤维素酶是一种复合酶,它至少包括
 
 
 
三种组分.

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科目:高中生物 来源: 题型:

甲型H1N1流感病毒肆虐,严重威胁人体健康.请回答下列问题:
(1)某同学出现咽痛、发烧等症状,经医生诊断其感染了甲型H1N1流感病毒.机体感染流感病毒后的发热源于产热增多和散热不畅,调节机体产热的激素主要有肾上腺素和
 
,体温的恒定是
 
 
两种调节方式协调一致的结果.
(2)如图是病毒感染人体后免疫细胞做出应答的过程简图.图中④为
 
细胞,它的作用是
 
.图中⑤为
 
细胞,
③过程表示
 

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