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    16．在一固定容器内用液体培养基培养肺炎双球菌并测定其种群数量变化，结果如图．其中在a点时向培养基中添加了一定量的青霉素．下面对该菌种群数量变化的理解不正确的是（　　）
    A．cd段菌体数量不再增加，这与环境容纳量有关
    B．ab段种群中抗青霉素基因的基因频率变化最大
    C．d点开始出现的变化说明d时可能再次加入了青霉素
    D．曲线从b到d主要体现了青霉素对肺炎双球菌的选择过程

    分析 分析题图可知：a点到b点体现了青霉素对肺炎双球菌的选择过程，这是自然选择．b点到d点体现了无机环境（营养物质和代谢产物）对细菌的选择，这是另一种内容的自然选择．b--d曲线成因是种内斗争和细菌与无机环境（营养物质和代谢产物）的斗争消长的结果．

    解答 解：A、cd段菌体数量不再增加，这是由于资源和生存空间有限引起的，与环境容纳量有关，A正确；
    B、ab段种群中抗青霉素基因的频率增加幅度巨大，B正确；
    C、d点以后出现变化的原因可能再次加入了青霉素，也可能是由于营养物质被大量消耗，有害物质大量积累，导致细菌与无机环境的斗争加剧，C正确；
    D、a点到b点体现了青霉素对肺炎双球菌的选择过程，这是自然选择的结果，bd段不再受青霉素的影响，D错误．
    故选：D．

    点评 本题以曲线图为载体，考查肺炎双球菌的种群数量变化，意在考查学生的理解能力和分析曲线图等能力，属于中等难度题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．果蝇细胞的染色体组成如图所示，回答下列问题：
    （1）该果蝇的性别是雄性，其果蝇基因组需要测定5条染色体．
    （2）在果蝇中，有眼和无眼是由一对位于常染色体上的等位基因（A，a）控制的．已知果蝇Ⅲ号染色体上有黑檀体和灰体基因，现将黑檀体无眼果蝇与灰体有眼果蝇杂交，获得的F1均为灰体有眼果蝇，将F1中雌果蝇测交，其后代的表现型为灰体有眼、灰体无眼、黑檀体有眼、黑檀体无眼，其比例接近于1：1：1：1，说明控制无眼的基因不在Ⅲ号染色体上．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．为某植物在适宜的光照、CO2浓度环境中，在不同温度条件下的净光合作用速率和呼吸作用速率曲线．请回答下列问题：（注：有机物指葡萄糖，单位：mol）

    （1）光合作用和呼吸作用发生的场所分别是在叶绿体和线粒体．光合速率与呼吸速率相等时对应的温度是40℃．
    （2）若在20℃与37℃积累的有机物量相等，则20℃光反应产生的小于 （填“大于”“等于”或“小于”）30℃；若30℃时因某种原因部分气孔突然关闭，则五碳化合物的含量增加．当环境温度高于60℃时，与光合作用和呼吸作用两者相关的酶的活性情况是基本失活
    （3）从该植物的叶绿体中提取出色素并层析分离后得到4条色素带（如图2）．如果在色素提取过程中没有加碳酸钙（主要作用是防止叶绿素被破坏），则显著变化的色素带为3、4．
    （4）在40℃时，该植物光合作用产生的氧气用于呼吸作用时需穿过8层磷脂分子．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．下列有关细胞的组成成分、结构及其功能的叙述，正确的是（　　）
    A．葡萄糖存在于线粒体和叶绿体中
    B．溶酶体合成和分泌多种酸性水解酶
    C．洋葱的根尖细胞中无叶绿体，所以用根尖细胞不能培养出含叶绿体的植物体
    D．核孔是细胞内物质交换的通道，细胞质中核糖体合成的DNA聚合酶和RNA聚合酶经核孔向细胞核方向运输

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．下列关于激素调节及其应用的说法正确的是（　　）
    A．小麦在扬花期因大风影响了传粉，可通过喷洒一定浓度的生长素类似物溶液避免小麦减产
    B．蝌蚪甲状腺激素分泌不足将停止生长，不能形成青蛙成体；人在幼年时期甲状腺激素分泌不足会患呆小症
    C．切除动物的垂体后，体内血液中的生长激素和甲状腺激素都会减少，而下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素会增加
    D．激素间的协同作用有利于维持内环境的稳态和机体正常的新陈代谢、生长发育，而激素间的拮抗作用对机体则是不利的

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．某同学利用可溶性淀粉溶液、玉米种子提取液（含有α-淀粉酶）及相关试剂进
    行的实验如下表所示，请回答下列问题：
    试管编号ABCDEF
    质量分数为1%的可溶性淀粉溶液（mL）222222
    恒温水浴10min（℃）020406080100
    玉米种子提取液（mL）111111
    恒温水浴10min（℃）020406080100
    溶液混合，振荡后恒温水浴10min（℃）020406080100
    冷却后加入碘液振荡后观察颜色变化
    观察并记录各试管内颜色的变化+++++-+++++
    （注：“+”表示碘液变蓝色，“-”表示碘液不变色）
    （1）上述实验的实验原理是玉米种子提取液中含有α-淀粉酶，α-淀粉酶能催化淀粉水解；淀粉遇碘液显蓝色．
    （2）请在表中填写C试管中液体颜色变化情况．+D试管中滴加碘液后不变蓝色，不变蓝色的原因是α-淀粉酶在60℃时活性相对较高，该温度下的α-淀粉酶已经将试管中的淀粉完全水解．
    （3）A、F试管中蓝色最深的原因分别是0℃低温条件下，α-淀粉酶活性低，100℃高度使α-淀粉酶变性失活．
    （4）该实验能否选用斐林试剂检测实验结果？不能，理由是利用斐林试剂检测时需要水浴加热，会改变该实验的自变量（温度），影响实验最终结果．
    （5）据表能否推断α-淀粉酶的最适温度一定是60℃？不能，理由是该实验只能说明60℃时该酶的活性比其他实验温度下高，而不能说明α-淀粉酶的最适温度是60℃．
    （6）请你利用上表中的试剂，设计确定α-淀粉酶的最适温度的实验．（只要求写出设计思路）在40℃和80℃之间每隔一定温度设置一个实验组，其他实验条件保持一致，以剩余淀粉和碘液发生颜色反应的程度为指标出现蜂值，相对应温度确定最适温度
    （7）该同学还做了反应速率与底物深度关系的实验．如图坐标中已根据实验结果画出E试管中酶活性的曲线，请你在该坐标图中画出D试管中酶活性的曲线．．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．下面实例中未涉及细胞间信息交流的是（　　）
    A．植物细胞间通过胞间连丝完成相关生命活动
    B．T细胞释放的淋巴因子作用于B细胞
    C．抗原与相应的抗体特异性结合
    D．神经递质与突触后膜上的特异性受体结合

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．下列与细胞核相关的叙述，错误的是（　　）
    A．核膜为双层膜结构，也属于生物膜系统的组成成分
    B．细胞核中可以进行DNA复制和转录过程
    C．核膜在有丝分裂过程中会周期性的消失和出现
    D．细胞核是细胞代谢的主要场所

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．将灵敏电流计连接到图1神经纤维和图2突触结构的表面，分别在a、b、c、d处给予足够强度的刺激（a点离左右两个接点距离相等），下列说法不正确的（　　）
    A．分别刺激a、d点时，指针都偏转1次
    B．分别刺激b、c点时，指针都偏转2次
    C．神经递质在释放过程中会消耗能量
    D．分别刺激a、b、c、d处，指针偏转1次的现象只发生在刺激d点时

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