分析 人体内环境稳态的调节机制是神经-体液-免疫调节网络.据图分析:胃腺细胞分泌胃液既受神经调节的支配还受体液调节的支配.仔细分析题图,回顾神经调节与激素调节的相关知识,即可分析作答.
解答 解:(1)胃腺细胞分泌胃液,属于皮肤及其黏膜的分泌物,胃酸可以杀灭进入胃内细菌,是保护人体健康的第一道防线,属于非特异性免疫过程.这种免疫方式的主要特点是生来就有,不针对某一类特定的病原体,对多种病原体都有防御作用.
(2)胃蛋白酶的作用可提高对蛋白质成分的消化速度,其原理是酶可以降低化学反应所需的活化能.
(3)①据图分析,胃泌素通过体液调节运输到胃腺细胞,促进胃液分泌,若胃酸分泌过多,又可抑制胃泌素的分泌,这种调节方式叫做负反馈调节.这种调节方式的主要意义是使胃泌素的分泌量保持相对稳定.
②图中促进胃腺细胞分泌胃液的信号物质,除胃分泌素外还有传出神经释放的神经递质.
故答案为:
(1)非特异性 生来就有,不针对某一类特定的病原体,对多种病原体都有防御作用
(2)酶可以降低化学反应所需的活化能
(3)①体液 使胃泌素的分泌量保持相对稳定 ②神经递质
点评 本题结合图表及实验主要考查神经-体液调节,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组别 步骤 | A组 | B组 | C组 | D组 | E组 | F组 |
配制溶液 | 蒸馏水 | 200mg/L 2,4-D溶液 | 400mg/L 2,4-D溶液 | 600mg/L 2,4-D溶液 | ? | 1 000mg/L 2,4-D溶液 |
选择插条 | 选取该植物生长时期、带芽数目等相同的适宜插条若干支,随机分成六等份,并编号 | |||||
浸泡插条 | 分别用等量蒸馏水、相应浓度2,4-D溶液浸泡插条12小时 | |||||
扦插及培养 | 浸泡后的插条扦插在潮湿沙土中,培养时间及其他条件均适宜且相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 萌发的水稻种子细胞有氧呼吸的第二阶段需要水 | |
B. | 图示说明萌发的水稻种子细胞可能只进行了有氧呼吸 | |
C. | 有色液滴移动的距离可以表示细胞呼吸消耗氧气的量 | |
D. | 图中萌发的水稻种子细胞的线粒体内膜产生的[H]最多 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 子二代出现3:1的固定比例与基因分离有关 | |
B. | 测交实验的结果能反映子一代产生的配子种类,但不能反应比例 | |
C. | 豌豆的人工异花传粉需要先去雄 | |
D. | 受精时,雌雄配子的结合是随机的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 种群时生物繁殖和生物进化的基本单位 | |
B. | 有性生殖为生物进化提供丰富原材料 | |
C. | 捕食者的存在直接破坏了生物多样性 | |
D. | 环境的变化与生物多样性的形成有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 糖尿病患者体内由于血糖的去路发生了障碍,导致了血糖浓度高于正常值 | |
B. | 人体在进食后4个小时左右的时候,血糖的主要来源是肌糖元和肝糖元的分解 | |
C. | 在三个血糖去路中,糖的氧化分解是主要去向 | |
D. | 血糖浓度过高时,血糖可以转化成的脂肪等非糖物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蛋白质 | B. | 磷脂 | C. | 糖蛋白 | D. | 糖脂 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | (y+p)个 | B. | (n+p)个 | C. | (m-p)个 | D. | $\frac{(m-p+1)}{2}$个 |
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