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下图为血糖调节的部分过程,请据图回答:

(1)胰岛素作用的靶细胞为_______________,若靶细胞表面缺乏胰岛素受体,则细胞将 _________ (填“加快”或“减缓”)摄取血糖。胰岛B细胞的活动还受神经系统的调控,则在反射弧的五个组成部分中,胰岛B细胞属于__________________。
(2)糖尿病病因之一是患者血液中存在异常抗体(图中抗体l、抗体2)。血糖调节中,如果因___________(填“抗体1”或“抗体2”)的存在导致高血糖症状,则注射胰岛素能起到有效降低血糖的效果。
(3)某糖尿病患者欲检测导致其患病的原因,该患者在医院进行了检测,结果发现其血液中胰岛素含量正常,但患者仍表现出糖尿病症状,最有可能类似于图2中的__________(填“抗体l”或“抗体2”)所致。从免疫学的角度分析,该患者所患糖尿病属于_________病。
(4)某人以健康小鼠为实验对象,在给小鼠饲喂高糖饲料后一段时间,检测其血液中胰岛素和胰高血糖素含量随时间的变化,得到的结果如下图:

①从血液中能检测到激素含量变化的理论依据是______________。
②在给小鼠饲喂高糖饲料后,小鼠体内血糖浓度的变化情况是_________________。
③实验者认为,胰高血糖素浓度之所以下降,是由于胰岛素直接抑制胰岛A细胞的分泌。若要证实这一结论,可在胰岛组织中注射___________,通过检测注射前后其周围血液中____________的浓度变化来确定。

(1)几乎为全身各处细胞     减缓    效应器
(2)抗体1
(3)抗体2   自身免疫
(4)①激素通过内分泌腺分泌后释放到血液中运输    ②先上升,后下降以至维持相对稳定
③胰岛素   胰高血糖素

解析试题分析:
(1)从图像中可知,胰岛素作用的靶细胞是组织细胞,即几乎为全身各处细胞,若靶细胞缺乏胰岛素受体,刚靶细胞不能接受胰岛素,导致血糖的摄取减缓,从图像知,胰岛B细胞为反射弧的效应器。
(2)从图分析可得出,抗体1作用的是胰岛B细胞,抗体2作用的是胰岛素,因此如果因抗体1存在高血糖,则注射胰岛素可起到降低血糖的效果。
(3)患者体内胰岛素的含量正常,但患糖尿病,最大的可能是由于抗体2所致,从免疫学的角度分析,该患者糖尿病属于自身免疫病。
(4)①从血液中能检测到激素含量变化的理论依据是激素通过内分泌腺分泌后释放到血液中运输。
②在给小鼠喂高糖饲料后,由于小鼠体内有血糖调节,小鼠体内的血糖浓度的变化情况是先上升,后下降至维持相对稳定的水平。
③为了证实是由于胰岛素直接抑制胰岛A细胞的分泌,可在胰岛组织中注射胰岛素,通过检测注射前后其周围血液中胰高血糖素的浓度变化来确定。
考点:本题考查动物生命活动的调节等的相关知识,意在考查考生识图能力和能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论的能力。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:综合题

为探究生物制剂Q对阿霉素所导致的心肌细胞凋亡是否具有保护作用,研究者提出了以下实验设计思路:
第一步,进行实验分组:甲组加入培养液+心肌细胞+生理盐水、乙组加入培养液+心肌细胞+阿霉素、丙组加入培养液+心肌细胞+生物制剂Q+阿霉素。每组设置若干个重复样品。
第二步,各组样品在相同且适宜的条件下培养一段时间后,在显微镜下观察记录细胞数。
第三步,重复第二步若干次,统计分析各组样品的细胞存活率。
请根据以上实验回答问题:
(l)本实验涉及的主要生物技术是__________________________。
(2)预测实验结果及结论:
①若__________,则生物制剂Q对阿霉素致心肌细胞凋亡具保护作用。
②若__________,则生物制剂Q对阿霉素致心肌细胞凋亡不具保护作用。
(3)分析与讨论;
①与实验动物相比,采用离体心肌细胞为实验材料,可以避免实验动物的心脏活动受____调节的影响。
②为了获得单个的心肌细胞悬浮液,需采用_________消化组织中的胶原纤维和细胞外成分。
③上述分组时,还可增设________组,该组加入的物质有___________________________________.

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某种昆虫的雌、雄个体比例为1:1,现有一雄虫的表现型是灰体色、红眼、长翅、蓝粉斑点翅、宽口器,它的基因型如下左图,其中基因HA与HB为共显性,且对h均为显性。为了确定这些性状与相关基因之间的定点关系,某同学设计实验如下:
取隐性性状的黑体色、白眼、短翅、无斑点翅、窄口器的雌虫(tthhggeeXrXr)与下左图的雄虫进行交配,产卵1000枚,随机发育成熟的有800枚,其子代表现型及数目如下表:(提示:同源染色体的非姐妹染色单体交叉互换可因基因重组产生比亲本型配子更少的重组型配子,如:只考虑下述左图1和2号染色体的T/t和HA/HB基因,发生交叉互换时,可能产生配子种类及数量为:THA=tHB>tHA=THB

(1)合成蛋白质时,需要多种RNA,这些RNA分子都是以DNA上的       区段中的模板链为模板转录而来的,蛋白质的合成过程中,由          认读mRNA上决定氨基酸种类的遗传密码,选择相应的氨基酸,由对应的tRNA转运,加到延伸中的肽链上。
(2)据上述左图可知,正常情况下,该雄虫产生的精子中,含G基因的精子占        
(3)据实验结果可判断:控制宽口器的基因是          ;红眼基因最可能是             
(4)通过测交方式能进行基因直观定位,因为亲本的一方产生的是隐性配子,因此,子代表现型种类及比例直接反映另一亲本产生的                      ,由此可推断基因之间的关系与位点。
(5)该昆虫另有控制某性状的一对等位基因D.d,基因型dd的个体会在胚胎期死亡。选择基因型为Dd的雌雄个体相互交配得子一代,子一代个体随机交配得子二代。子二代发育成熟的个体中基因D的频率是                  
(6)若只研究斑点翅类型与口器类型2对性状,请写出上述亲本杂交产生F1代的遗传图解,要求写出配子。
(7)若这类昆虫中与基因HB等位的除了HA.h之外,还有HC,HC与HA.HB之间均为共显性关系。则这种生物关于这类等位基因相关的表现型最多 有_______种。

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基因疫苗是目前备受重视的一个研究领域。1990年Wolff等在进行基因治疗试验时,以裸DNA注射作对照,结果意外发现裸DNA可被骨骼肌细胞吸收并表达出外源性蛋白。随后又还证明产生的外源性蛋白质可刺激小鼠免疫系统产生特异性抗体,从而宣告基因疫苗的诞生。回答下列问题。

(1)能特异性识别抗原的细胞是指      (填中文名称)。
(2)抗原基因在体内持续    ,不断刺激机体免疫系统产生        ,免疫效果可靠。
(3)抗体产生后可以与病原体结合,从而抑制病原体的繁殖。效应T细胞清除被病原体感染的细胞是通过          (填“细胞死亡”或“细胞凋亡”)完成的。
(4)基因疫苗也有其缺点,如少数重组质粒插入到染色体上引起       变异,一旦整合到基因组中就可能使          ,导致正常细胞的生长和分裂失控而变成癌细胞。

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植物的花药培养在育种上有特殊的意义。植物组织培养可用于无病毒植株及细胞产物的工厂化生产等方面。请回答相关问题。
(1)诱导花粉植株能否成功及诱导成功率的高低的主要影响因素是__________和培养基的组成。利用月季的花药离体培养产生单倍体时,一般来说,在     期花药培养的成功率最高。为了选择该期的花药,通常选择           的花蕾。确定花粉发育时期最常用的方法有       法,但是对于花粉细胞核不易着色的植物,需采用           法,该法能将花粉细胞核染成       色。
(2)若要进行兰花无病毒植株的培育,从外植体到无病毒植株试管苗,要人为控制细胞
                          过程。
(3)进行组织培养需配制MS培养基,在该培养基中常需要添加               等激素。欲利于根的分化,植物激素的用量比例应为                                    
(4)在花药培养中,特别是通过愈伤组织形成的花粉植株,___________的数目常常会发生变化,因此还需要对培养出来的植株进行_______________。
(5)无菌技术也是成功诱导出花粉植株的重要因素,下列各项中使用化学药剂进行消毒的是       ,采用灼烧方法进行灭菌的是        。(答序号)
①培养皿   ②培养基   ③实验操作者的双手   ④三角锥形瓶  ⑤接种环   ⑥花蕾

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为了探究植物矿质吸收是否与水分吸收同步(即植物根系是否等比例吸收矿质和水分),设计如下图实验:通过光照控制大麦叶片的蒸腾作用(水分蒸发忽略不计),然后测定大麦根系所处溶液中矿质元素含量的变化。

【探究假设】植物根系等比例吸收矿质和水分。
【实验设计】依据上述研究目的设计的实验记录表如下表。

(1)表5中,如果实验条件X1代表光照,检测变量Y2代表大麦培养液中的Ca2+浓度,那么X2应为_______,而作为Y1的大麦根系水分吸收(或蒸腾量)可借助于__________测得。
(2)表5中的实验数据应按_________方式处理方可初步证实探究假设的成立与否。

A.比较Z1:Z3和Z2:Z4两个比值
B.比较Z1+Z2和Z3+Z4两个加和
C.比较Z1一Z3和Z2一Z4两个差值
D.比较Z1×Z2和Z3×Z4两个乘积
(3)为了进一步调查上述假设的普遍适用性,表5中的Y3至Yn应为            
(4)检测变量Y2的初始浓度(大麦插入前)不宜过高,否则                      
【探究结论】植物根系以不等比例的方式吸收矿质和水分。

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为研究细胞分裂素的生理作用,研究者将菜豆幼苗制成的插条插入蒸馏水中(图1).对插条的处理方法及结果见图2。

(1)细胞分裂素是一种植物激素。它是由植物体的     产生,再被运输到作用部位,对生长发育起     作用的   有机物。
(2)制备插条时除去根系和幼芽的主要目的是      ;插条插在蒸馏水中而不是营养液中培养的原因是        
(3)从图2中可知,对插条进行的实验处理包括      
(4)在实验I中,对A叶进行实验处理,导致B叶       
该实验的对照处理是        
(5)实验II、III、Ⅳ的结果表明,B叶的生长与A叶的关系是      。
(6)研究者推测“细胞分裂素能够引起营养物质向细胞分裂素所在部位运输”。为证明此推测,用图1所示插条去除B叶后进行实验,实验组应选择的操作最少包括     。(填选项前的符号)。
a.用细胞分裂素溶液涂抹A1
b. 用细胞分裂素溶液涂抹A2
c.用14C-淀粉溶液涂抹A1
d. 用14C-淀粉溶液涂抹A2
e.用14C-氨基酸溶液涂抹A2
f.用14C-细胞分裂素溶液涂抹A2
g.检测A1叶的放射性强度

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回答下列植物生命活动调节的有关问题:
(1)当生长素类似物溶液的浓度较低时,一般采用________法处理插条。
(2)实验中发现两种不同浓度的生长素溶液都不具有促进植物细胞生长的作用,其原因可能是__________________________________________。
(3)为研究根向地生长与生长素和乙烯的关系,该兴趣小组又做了这样的实验:将该植物的根尖放在含不同浓度的生长素的培养液中,并加入少量蔗糖做能源.发现在这些培养液中出现了乙烯,且生长素浓度越高,乙烯的浓度也越高,根尖生长所受的抑制也越强.该实验的自变量是_______因变量是___________________。为使实验严谨,还需要另设对照组,对照组的处理是_____________________________。

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

湿地誉为地球之肾,圈甲是该生态系统的碳循环图解,圈乙是一定时间内流经该生态系统各营养级(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ)能量不同去向的相对值(分别用a、b、c、d表示,b表示呼吸作用消耗部分)。请回答:

(1)碳元素在大气与生物群落之间的传递是以_____________形式进行的.碳循环始终与___________结合进行.图甲中的D代表图乙中___________的部分(用数字表示)。B与E的种间关系是_____________________。
(2)图乙中,a2+c2+d2表示__________________的能量,其中a2________(填大于、等于或小于)b3+c3+d3
(3)温度、食物等信息能使丹顶鹤等候鸟每年从北方迁徙过来繁殖,这体现了信息传递的哪方面作用?_____________________________________。
(4)1992年黄河三角洲湿地成为国家级自然保护区,以保护黄河口原生湿地生态系统和珍稀濒危鸟类为主体,这是在_________层次上保护生物的多样性。

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同步练习册答案