分析 基因分离定律和自由组合定律的实质:进行有性生殖的生物在进行减数分裂产生配子的过程中,位于同源染色体上的等位基因随同源染色体分离而分离,分别进入不同的配子中,随配子独立遗传给后代,同时,位于非同源染色体上的非等位基因进行自由组合;由题意知,A-a、D-d、F-f这三对基因独立遗传,因此遵循自由组合定律,小鼠三对基因的遗传效应相同,且具有累加效应,AADDFF的成年鼠最重,aaddff的成年鼠最轻,因此每一个显性基因增重量相同.
解答 解:(1)由题意知父本基因型是aaddff,母本基因型是AADDFF,子一代的基因型是AaDdFf,子一代相互交配,与父本相同体重的比例是aaddff=$\frac{1}{4}×\frac{1}{4}×\frac{1}{4}=\frac{1}{64}$,与母本体重相同的比例是AADDFF=$\frac{1}{64}$,因此则F2中成鼠体重介于亲本之间的个体占1-$\frac{1}{64}$$-\frac{1}{64}$=$\frac{31}{32}$.
(2)由于DNA分子复制是半保留复制,染色体复制一次,每个DNA分子都有一条链含有H3,在有丝分裂的后期,着丝点分裂,染色体加倍,是80条染色体,80条染色体上都含有H3.
(3)由题意知,纯合黄色鼠的基因型是YYBB,双隐形白色鼠的基因型yybb,杂交子一代的基因型是YyBb,如果B、b与Y、y位于同一对同源染色体上,则子一代产生配子的类型及比例是YB:yb=1:1,子一代相互交配后代的基因型及比例是YYBB:YyBb:yybb=1:2:1,分别表现为黄色、黄色、白色,如果两对等位基因分别位于2对同源染色体上,则子一代产生的配子的类型及比例是YB:Yb:yB:yb=1:1:1:1,子一代相互交配,子二代的基因型及比例是Y_B_:Y_bb:yyB_:yybb=9:3:3:1,分别表现为黄色、白色、鼠色,白色,因此要探究另一对等位基因是否也位于1、2号染色体上的实验步骤是:
①让纯合黄色鼠与纯合双隐形白色鼠进行杂交,得到子一代;
②让子一代雌性、雄性小鼠相互交配,得到子二代;
③统计子二代小鼠的表现型及比例.
预期结果及结论;
①如果子二代小鼠黄色:白色=3:1,则说明Y、y与B、b位于一对同源染色体上;
②如果子二代小鼠毛色是黄色:白色:鼠色=9:4:3,说明Y、y与B、b分别位于2对同源染色体上.
故答案为:
(1)$\frac{31}{32}$
(2)80
(3)实验设计的步骤:
①让纯合黄色鼠与纯合双隐形白色鼠进行杂交,得到子一代;
②让子一代雌性、雄性小鼠相互交配,得到子二代;
③统计子二代小鼠的表现型及比例.
预期结果及结论:
①如果子二代小鼠黄色:白色=3:1,则说明Y、y与B、b位于一对同源染色体上;
②如果子二代小鼠毛色是黄色:白色:鼠色=9:4:3,说明Y、y与B、b分别位于2对同源染色体上
点评 本题旨在考查学生理解基因自由组合定律的实质和使用条件、DNA分子的半保留复制和有丝分裂过程的特点等知识要点,学会应用分离定律解答自由组合问题及应用演绎推理的方法设计遗传实验、预期实验结果、获取结论.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | c基因碱基对缺失,属于染色体变异 | |
B. | 基因a与b的互换属于减数分裂四分体时期的交叉互换 | |
C. | Ⅰ、Ⅱ中发生的碱基对的替换,属于基因突变 | |
D. | 基因与性状之间并不都是一一对应关系 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 格里菲思实验证明了S型菌在小鼠体内能够转化为R型菌 | |
B. | 艾弗里实验证明了S型菌DNA使R型菌发生了基因突变 | |
C. | 艾弗里实验的设计思路是单独观察S型菌的DNA等成分的作用 | |
D. | 格里菲思与艾弗里的实验都没有设计对照实验 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 酶的种类有物质差异性,而ATP无物种差异性 | |
B. | 分化程度不同的活细胞中酶和ATP的含量相同 | |
C. | 酶与ATP都和细胞代谢密切相关,但二者的合成并无直接关系 | |
D. | 催化ATP与ADP相互转变的酶是相同的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 内环境指的是身体内的细胞液 | |
B. | 内环境包括组织液、血液和淋巴等 | |
C. | 内环境指的是细胞外液 | |
D. | 膀胱上皮细胞的内环境是尿液和组织液 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 氧气通过气管和支气管进入肺泡中 | B. | 蜜蜂蜇人时注入了乙酸 | ||
C. | 果汁通过口腔和食道进入胃中 | D. | 氧进入血液中的红细胞内 |
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