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如图1中乙为研究光合作用的实验装置,用打孔器在某绿色植物的叶片上打出多个圆片,再用气泵抽出气体直至叶片沉入水底,然后将等量的叶圆片转至不同浓度的NaHCO3溶液中,给予一定的光照,测量每个培养器皿中叶圆片上浮至液面所用的平均时间(见图甲),以研究光合作用速率与NaHCO3溶液浓度的关系.请回答下列问题:

(1)曲线ab段说明随着NaHCO3溶液浓度的增加,光合速率变化情况是
 

(2)如果要在曲线bc段对应的NaHCO3浓度范围内缩短叶圆片上浮的时间,可以采取的措施是:
 
(至少答出两点).
(3)当NaHCO3浓度为b点对应的浓度时,若突然撤去光照(下图中的“↓”表示突然撤去光照),则短时间内叶绿体中3-磷酸甘油酸的浓度变化将是如图中的
 


(4)在c点以后叶圆片上浮所用的平均时间变长的最可能原因是
 

(5)当NaHCO3浓度为b点对应的浓度并给予充足光照时,利用一定仪器测得温度对该植物的真正光合作用速率和细胞呼吸速率的影响.请据图2回答:

①分析图甲可知,其中的
 
(“实线”或“虚线”)表示真正光合作用速率,比较两曲线可看出,与
 
有关的酶对高温更为敏感.
②在温度为55℃的条件下,该植物叶肉细胞中产生ATP的场所有
 

③根据甲图,在乙图的坐标上画出植物在15~60℃范围内的净光合作用速率的变化曲线.
 
考点:光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化,细胞呼吸的过程和意义
专题:
分析:分析图1和题干信息可知,本实验的目的是探究不同浓度的二氧化碳对光合作用的影响,实验的原理是当叶圆片抽取空气沉入水底后,光合作用大于呼吸作用时产生的氧气在细胞间隙积累圆叶片的浮力增加,叶片上浮,根据上浮的时间判断出光合作用的强弱.
分析图2,甲表示在光照充足、CO2浓度适宜的条件下,温度对某植物的真正光合作用速率和呼吸作用速率的影响.该条件下光合作用强度应该大于呼吸作用强度,所以实线表示CO2的吸收量,即真正光合作用速率,而虚线表示呼吸作用释放的CO2量.
解答: 解:(1)分析题图1曲线可知,在ab段,随着NaHCO3溶液浓度的增加叶片上浮时间缩短,说明随NaHCO3溶液浓度的增加,光合作用速率逐渐增大.
(2)如果要在曲线bc段对应的NaHCO3浓度范围内缩短叶圆片上浮的时间,可以采取的措施是:适当增加光照、适当提高温度.
(3)当NaHCO3浓度为b点对应的浓度时,若突然撤去光照,光反应产生的[H]和ATP减少,被还原的C3减少,生成的C5减少,而CO2被C5固定形成C3的过程不变,故短时间内叶绿体中C3(3-磷酸甘油酸)的浓度将增加.
(4)因为NaHCO3溶液浓度过高,使叶肉细胞失水而导致代谢水平下降,所以在c点以后叶圆片上浮所用的平均时间变长.
(5)①已知图2中甲表示在光照充足、CO2浓度适宜的条件下,温度对某植物的真正光合作用速率和呼吸作用速率的影响.该条件下光合作用强度应该大于呼吸作用强度,所以实线表示CO2的吸收量,即真正光合作用速率,而虚线表示呼吸作用释放的CO2量.比较两曲线可看出,实线先于虚线下降,所以与光合作用有关的酶对高温更为敏感.
    ②由图2中的甲可知,在温度为55℃的条件下,该植物已经不进行光合作用,所以叶肉细胞中产生ATP的场所有线粒体、细胞溶胶.
    ③植物在15~60℃范围内的净光合作用速率的变化曲线如下:(注意坐标轴的含义以及净光合速率=实线-虚线)
故答案为:
(1)逐渐增大
(2)适当增加光照、适当提高温度
(3)D
(4)因为NaHCO3溶液浓度过高,使叶肉细胞失水而导致代谢水平下降
(5)①实线                  光合作用  
     ②线粒体、细胞溶胶
    ③见图 
点评:本题主要考查影响光合作用速率的环境因素、细胞呼吸的过程和意义等知识点,意在考查学生对所学知识的理解程度,培养学生解题的一般思路和图表分析、获取信息、绘制曲线图、实验设计的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为光合作用和细胞呼吸简图,请回答:

(1)①是在叶绿体的
 
上进行的,所需要的外界条件是
 
,发生的能量变化是
 

(2)④、⑤是在
 
中进行的,其中④过程还需要提供的物质是
 
,供给绿色植物各种生命活动所需能量最多的过程是
 
(用标号回答).
(3)在上述①~⑤中,能产生ATP过程的是
 
(用标号回答).
(4)各种细胞生物都能进行的过程是
 
(用标号回答).
(5)②过程是
 
,需要①过程提供的
 
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

光合作用过程中,能在叶绿体的类囊体膜上完成的能量转换过程是(  )
A、光能→稳定的化学能
B、活跃的化学能→稳定的化学能
C、光能→活跃的化学能
D、稳定的化学能→活跃的化学能

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关植物生命活动调节的说法,正确的是(  )
A、植物生命活动的调节从根本上说是植物基因组程序性表达的结果
B、在形成无籽番茄的过程中生长素改变了细胞内的染色体数目
C、乙烯广泛存在于植物的多种组织中,主要作用是促进果实的发育
D、赤霉素引起植株增高的主要原因是促进细胞的分裂

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由于蟹类的捕食,某种海洋蜗牛种群中具有较厚外壳的个体的比例逐渐增加.对这个现象的解释,正确的是(  )
A、自然选择B、适者生存
C、用进废退D、定向变异

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夏季晴朗的一天中,甲乙两株同种植物在相同条件下CO2吸收速率的变化如图所示.下列说法不正确的是(  )
A、甲植株在a点时光合速率等于呼吸速率
B、乙植株在b点时有机物积累量达到最多
C、曲线b-c段和d-e段下降的原因不同
D、甲乙两植株曲线b-d段不同的原因可能是甲植株气孔无法关闭

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为夏季晴天某植物叶片中测得的光合作用强度的变化曲线.下列对这一曲线变化的叙述错误的是(  )
A、AB段光合强度随光照强度增强而逐渐上升
B、B点光照最强,过了B点光合作用强度就开始下降
C、DE段光合强度随光照强度减弱而下降
D、BC段光合强度下降是因为部分气孔关闭,CO2供给不足所致

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某植物叶肉细胞中光合作用和细胞呼吸的物质变化示意简图,其中①~⑤为生理过程,a~h为物质名称,请回答:

(1)物质a分布在叶绿体的
 

(2)过程②和③发生的场所分别是
 
 

(3)上述①~⑤过程中,必须有氧气参与进行的是
 
,图中能够产生ATP的生理过程是
 
(两空均用图中数字回答).
(4)在光合作用过程中,二氧化碳被还原成糖类等有机物时,既接受
 
释放的能量,又要被
 
还原(两空均用图中字母回答).
(5)假如白天突然中断二氧化碳的供应,则在短时间内f量的变化是
 
;假如该植物从光下移到暗处,e量的变化是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

不同生物的生命活动的调节机制不尽相同,以下有关叙述错误的是(  )
A、单细胞动物只有体液调节,而人体内则具有神经-体液-免疫调节网络
B、在高等动物和人体内,兴奋在神经元内部神经纤维上是双向传导的
C、有的内分泌腺直接受中枢神经系统的调节,可看做反射弧的组成部分
D、兴奋的传递体现了生物膜的信息传递功能,依赖于生物膜的流动性

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